miércoles, 23 de enero de 2013

Matemáticas 3er. bloque



                                                                  MULTIPLOS Y DIVISORES
Múltiplo es un número que contiene varias veces a otro, exactamente, por ejemplo: 100 es múltiplo de 100, 50, 25, 20,10, 5, 4, 2 y 1 y éstos son divisores de 100
Divisor de un número es aquel que cabe exactamente varias veces.
Si tenemos los múltiplos de dos números, al menor número que sea múltiplo de esos números se le llama mínimo común múltiplo (m.c.m)
Escribe el múltiplo que corresponda en cada caso.
              Divisores                                        múltiplo
60, 30, 20, 15, 12, 10, 6, 3, 2, 1                 ______
24, 12, 8, 4, 2, 1                                           ______
32, 16, 8, 4, 2, 1                                           ______
42, 21, 7, 6, 2, 1                                           ______
36, 18, 9, 4, 2, 1                                           ______
18, 9, 6, 3, 2, 1                                             ______
Escribe el m.c.m  de los siguientes números:
2, 4 y 6 ___            3, 4 y 12 ____            3, 6 y 9 ____           6, 8 y 10 ____            4, 5 y 6 ____
Resuelve los problemas.
1.-Rosa visita a su abuelita cada 8 días y su prima Mariana cada 6 días, si hoy coincidieron en visitar a su
     abuela, ¿En cuántos días se encontrarán nuevamente?
     Respuesta:
2.-Carlos y Pepe dan vueltas a una pista, si salen al mismo y Carlos tarda 5 minutos en dar la vuelta y Pepe
     4 minutos, ¿En qué tiempo estarán junto nuevamente en el punto de partida?
     Respuesta:
3.-Luis va a nadar al club deportivo cada 2 dias, Raúl va a jugar beisbol cada 3 días y Juan va a jugar futbol
     cada días,¿ En cuántos días coincidirán los tres niños en el club?
     Respuesta:
4.-Marte tiene dos satélites naturales: Fobos y Deimos, el primero tarda 30 días en dar la vuelta a Marte y
     el segundo 27 días, ¿En cuántos días coincidirán ambos satélites?
     Respuesta:
De acuerdo al procedimiento que te expliqué en el aula, escribe el mínimo común múltiplo de los siguientes números:
3, 4 y 5  ____          6, 9 y 8  ____            2, 4 y 8  ____           4, 5 y 8  ____           5, 10 y 15  ____
Encierra los múltiplos de los siguientes números:
a)      Múltiplos del seis: 6. 12, 17, 24, 30, 35, 42, 48, 55, 60
b)      Múltiplos del siete: 7, 14, 21, 29, 35, 42, 48, 56, 63, 71
Escribe una V si lo que se dice es verdadero o una F si es falso.
(       ) Todo múltiplo de seis también es múltiplo de dos.
(       ) Treinta es múltiplo de 5, 2, 3 y 6.
(       ) Los divisores de doce son 1, 2, 3, 4, 6 y 12.
(       ) 24, 32, 40, 48 y 54 son múltiplos de nueve.
(       ) Dos, cuatro, cinco y diez son divisores de 18.
(       ) El mínimo común múltiplo de 3 y de 5 es 15.
(       ) El mínimo común múltiplo de 5 y de 6 es 30
Encuentra los divisores de los siguientes números, observa el ejemplo:
Número            Divisores                Número          Divisores
   10                   1 , 2, 5, 10                    12            _____________
   15                  ________                      18            _____________
   16                  ________                      24            _____________
   30                  ________                      42            _____________
   50                  ________                      60            _____________
*Tarea
 1.-Alfredo visita a su tía cada 3 días, Mónica cada 6 días y Laura cada 9 días. Si hoy fueron a visitarla, ¿En      
     cuántos días coincidirán otra vez  los tres niños?
 2.-Paola asiste a clases de computación cada 3 días, Iván cada 4 días y Miguel cada 2 días. Si hoy tomaron
      primera clase los tres niños, ¿En cuántos días más coincidirán?
                                                    A U T O E V A L U A C I Ó N
Elige en cada caso la respuesta correcta y escribe la letra correspondiente en el paréntesis.
 1.-Número que contiene exactamente varias veces a otros números. (     )
      a) múltiplo                   b) divisor                      c) cociente                 d) residuo
 2.-Números que caben exactamente varias veces en otro número.  (     )
      a) naturales                 b) enteros                     c) divisores                d) múltiplos
 3.-Cinco, dos, tres y seis tienen como múltiplo al número: (     )
      a) 30                              b) 21                              c) 18                           d) 12
 4.-El mínimo común múltiplo de cuatro, cinco y seis es: (     )
      a) 40                              b) 18                              c) 30                            d) 60
 5.-Todos los múltiplos de este número terminan en cifra par: (     )
      a) 3                                 b) 9                               c) 7                               d) 4
 6.-Son múltiplos de quince:  (     )
      a) 15, 20, 35, 40…        b) 15, 30, 45, 60…      c) 15, 25, 35, 45…       d) 15, 25, 30, 65…
 7.-Quince, treinta, cuarenta y cinco, sesenta, etc., son múltiplos del número:  (     )
      a) 6                                 b) 5                                c) 8                                d) 4
 8.-Son divisores del cien:  (     )
      a) 100, 75, 50, 30…      b) 100, 50, 25, 30…    c) 100, 50, 25, 20…      d) 100, 80, 55, 40…
 9.-Terminan en cero o en cinco los múltiplos del número:  (     )
      a) 5                                  b) 10                             c) 2                                d) 3
10.-Todos sus múltiplos terminan en cero:  (     )
      a) 4                                  b) 6                                c) 10                              d) 2
11.-Doce, dieciocho, veinticuatro y treinta son múltiplos del: (     )
      a) 7                                  b) 5                                c) 6                                 d) 8
12.-Son divisibles entre dos y tres los múltiplos del número. (     )
      a) 3                                  b) 6                                c) 4                                 d) 5
13.-Los divisores comunes de 16, 24 y 40 son: (     )
      a) 10 y 5                         b) 2 y 6                           c) 2 y 3                           d) 4 y 8
14.-El número 36 es el mínimo común múltiplo de los números: (     )
      a) 3, 7 y 9                       b) 2, 4 y 8                       c) 4, 6 y 9                      d) 5, 4 y 8
15.-Los siguientes números son múltiplos del siete excepto: (     )
      a) 63                                b) 77                               c) 14                               d) 24
16.-Número que no encontrarás en una serie de 5 en 5 comenzando de cero:  (     )
      a) 138                              b) 125                             c) 75                               d) 230
17.-Opción que sólo muestra múltiplos de 2: (     )
      a) 2, 4, 8, 16                    b) 2, 5, 7,10                   c) 3, 6, 9, 12                  d) 2, 4, 9, 12
18.-Si empiezas a contar desde el cero de tres en tres qué números dirás:  (     )
      a) 3, 5, 7, 9                       b) 3, 6, 9, 12                  c) 3, 6, 10, 13                d) 3, 6, 9, 13
19.-Dos divisores de veinte son:  (     )
      a) 3 y 4                              b) 2 y 3                           c) 5 y 10                         d) 4 y 6
20.-El mínimo común múltiplo de cuatro, cinco y ocho es: (     )
      a) 40                                  b) 30                               c) 24                                d) 32
                                                                    PROPIEDAD DE DENSIDAD
En los números naturales hay un solo antecesor y un sucesor con respecto a un número, por ejemplo el uno es el único número que va  entre el cero y el dos. El uno siempre será sucesor de cero y antecesor de dos.
Entre dos números decimales siempre existe otro decimal. Ejemplo:
Para saber qué número va entre 2.3 y 2.4 calculamos su promedio, es decir, sumamos ambos números y el resultado lo dividimos entre dos o sea 2.3 + 2.4 = 4.7 entre dos es igual a 2.35
Encuentra un número decimal que se ubique entre cada par de cantidades.
0.2 ____ 0.3          5.5 ____5.6        3 ____ 3.1        1.4 ____1.5        1.1 ____ 1.2         5.5 ____5.6

Entre dos números fraccionarios siempre es posible encontrar un número fraccionario en medio de esos dos. Ejemplo:
Si quiero saber qué número va entre cinco octavos y seis octavos, multiplico el numerador y el denominador por dos:
5/8 = 10/16 y 6/8 = 12/16 la fracción entre ambas es 11/16, porque entre 10/16 y 12/16 está 11/16
También puedo utilizar una recta numérica haciendo subdivisiones entre dos cantidades.
Encuentra la fracción intermedia entre las siguientes parejas de fracciones y represéntalas en una recta:
Entre un tercio y dos tercios se ubica:
Entre cuatro sextos y cinco sextos se ubica:
Entre dos cuartos y tres cuartos se ubica:
Entre tres quintos y cuatro quintos se ubica:
Entre dos sextos y tres sextos se ubica:
                                                                       PROBLEMAS DE CONTEO
Son aquellos en los que se necesita enumerar los elementos de un grupo, sin que falte alguno  y sin repetirlo.
Para ello podemos emplear diagramas de árbol que son esquemas que presentan las distintas opciones que existen en un evento. Ejemplos:
1.-En un restaurante se presentan las siguientes opciones para elegir el menú:
    Entradas: ensalada, consomé y pasta
    Plato fuerte: carne, pescado y pollo
    Bebidas: refresco, café o té
    ¿Cuántas combinaciones pueden hacerse en el menú?
     Respuesta: 27 porque 3x3x3= 27
2.-Juan tiene tres pantalones: negro, café y azul; cuatro camisas: roja, verde, blanca y negra y dos pares de
     zapatos: escolar y tenis.
     ¿De cuántas maneras se puede vestir?
     Respuesta: 24 porque 3X4X2=24
3.-Una agencia de viajes ofrece paquetes vacacionales a Cancún, Acapulco y Huatulco y los paseantes pueden
     ir en avión o en autobús, la estancia puede ser de tres, seis o nueve días, ¿Cuántos paquetes son elegir?
     Respuesta:
4.-Bety desayuna un licuado que puede ser de fresa, chocolate o vainilla y un pan de dulce que puede ser una
     concha o una dona, ¿Cuántas opciones tiene para desayunar?
     Respuesta:
5.-En un restaurante se presentan las siguientes opciones  para elegir el menú:
     Plato fuerte: carne, pescado y pollo; entradas: ensalada, consomé y pasta y bebidas: refresco, té y café.
     ¿Cuántas combinaciones pueden hacerse?
     Respuesta: 
6.-Janet tiene tres blusas: roja, blanca y azul y dos faldas: café y negra, ¿De cuántas maneras puede vestirse?
     Respuesta:
 7.-Un almacén vende faldas cortas o largas que pueden ser rectas, circulares o tableadas y con tres colores a
      elegir. blanca, negra o azul. ¿Cuántas combinaciones se pueden hacer?    (     )
      Respuesta:
                                                                A U T O E V A L U A C I Ó N
 1.-José puede elegir para su almuerzo torta, sándwich o hamburguesa, de tomar refresco o jugo y de postre
      arroz con leche o una gelatina, ¿Cuántas combinaciones pueden haber?  (     )
      a) diez                                    b) doce                            c) quince                            d) trece
 2.-Si tengo cuatro pantalones, tres sacos y tres camisas, ¿De cuántas maneras puede vestirme?  (     )
         a) treinta y cinco                b) veinticinco                  c) treinta y dos                 d) treinta y seis
 3.-¿Cuál fracción se ubica entre un medio y tres cuartos:  (     )
         a) un tercio                          b) dos sextos                   c) cinco octavos               d) cuatro doceavos
 4.-Elige la fracción mayor:  (     )
         a) dos cuartos                      b) cuatro quintos           c) tres octavos                  d) un medio
 5.-Isabel está vistiendo a sus muñecas, si tiene dos faldas, dos blusas y tres zapatos, ¿Cuántos vestuarios
      diferentes puede tener?  (     )
         a) doce                                  b) diez                               c) once                              d) ocho
 6.-¿Qué fracción se encuentra entre tres quintos y cuatro cuartos?  (     )
         a) dos quintos                      b) tres cuartos                 c) siete sextos                  d) cinco décimos
 7.-Irving tiene cuatro playeras, tres pantalones y dos pares de zapatos, ¿De cuántas maneras distintas se
      puede vestir?  (     )
         a) veinticuatro                      b) dieciocho                    c) veinte                            d) dieciséis
 8.-Para celebrar un convivio los alumnos de sexto grado acordaron comprar pizzas y refrescos; la pizza
      puede ser de jamón con queso, hawaiana o ranchera y el refresco de naranja o limón, ¿Cuántas
      opciones pueden tener?  (     )
         a) ocho                                    b) diez                             c) ocho                               d) seis
 9.-En un grupo de danza hay cinco mujeres y tres hombres, ¿Cuántas parejas se pueden formar?   (     )
         a) doce                                    b) quince                         c) diez                                d) once
10.-¿Cuántas opciones pueden haber para tomar un café si en un restaurante el mesero te pregunta:
         “¿de olla o instantáneo?”, “¿negro o con leche?”, “¿con o sin azúcar?”:  (     )
         a) ocho                                    b) seis                               c) cuatro                            d) diez

Español 3er.bloque



                                                EL ACENTO DIACRÍTICO
Es el que sirve para diferenciar el significado de dos palabras que se escriben igual, pero que significan algo diferente. Ejemplos:
Sí (afirmación) ejemplo: Sí quiero ir contigo.
Si (condición)  ejemplo: Si puedo te acompañaré.
Tú (pronombre personal) ejemplo: Tú debes traer la tarea.
Tu (pronombre posesivo) ejemplo: En tu casa haremos el convivio.
El acento diacrítico se usa también en las palabras clave: cuál, dónde, qué, quién, cómo, cuándo y por qué;  que sirven para redactar preguntas. Cuando esas palabras no se usan para hacer preguntas o resolver dudas, no llevan acento gráfico (tilde)
                                       EL ACENTO GRÁFICO U ORTOGRÁFICO
Es un signo (´) que se coloca sobre las vocales  (á, é, í, ó, ú)  se utiliza para diferenciar palabras como por ejemplos:
círculo (sustantivo), circulo (verbo en presente) y circuló (verbo en pasado)
náufrago (sustantivo), naufrago (verbo en presente) y naufragó (verbo en pasado)
                                             EL ACENTO PROSÓDICO
Cuando la sílaba tónica sólo se pronuncia y no se pone tilde o acento gráfico. Es la mayor fuerza de intensidad al pronunciar una sílaba.
¿Cómo se puede saber cuándo una palabra debe llevar tilde o acento?
Aplicando las reglas de acentuación de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
                                       INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los exámenes son recursos o instrumentos que utilizan los maestros para evaluar el avance académico de sus estudiantes. Los instrumentos de evaluación son los exámenes y los cuestionarios que puedes resolver de manera individual, por equipo o en grupo.
Si como alumno conoces su estructura, podrás contestarlos con más seguridad y confianza.
                                            LOS REACTIVOS DE UN EXAMEN
Son los ejercicios y preguntas que tiene un examen. Hay distintos tipos de reactivos: de opción múltiple, de relacionar columnas, de verdadero y falso, de completar enunciados, para clasificar, preguntas cerradas, preguntas abiertas, etc.
Reactivos de opción múltiple: te dan a elegir entre varias opciones. Ejemplos:
1.-Longitud que existe entre dos puntos. (     )
     a) distancia              b) velocidad            c) trayectoria            d) tiempo
2.-Características del ser humano cuyo aumento es fácil de notar durante su crecimiento:
     a) habilidad y destreza.            b) inteligencia y memoria.             c) peso y estatura
Reactivos de relacionar columnas : consiste en unir correctamente conceptos iguales. Ejemplos:
A) Ciencia que estudia a los fósiles :                                    ___ África
B) Significado de Homo Sapiens:                                         ___ Historia
C) Continente donde apareció el hombre:                            ___ Paleontología
D) Mono del Sur es el significado de:                                   ___ Australopitecos
E) Ciencia que estudia el pasado del hombre:                     ___ Hombre que piensa
Reactivos de falso y verdadero: se pretende saber si quien responde conoce el tema. Ejemplos:
1.-El Sistema Solar lo integran nueve planetas. ____
2.-El satélite natural de la Tierra es la Luna.   ____
3.-Saturno es el planeta más grande del Sistema Solar.  ____
4.-Entre las órbitas de Marte y Júpiter hay un cinturón de asteroides.   ____
5.-Mercurio es el planeta más cercano al Sol.   ____
Reactivos de completar enunciados:
Completa con las palabras casar o cazar según corresponda.
1.-Pedro se va a ________ conejos.              2.-Pedro se va a ________ con Margarita.
Reactivos de preguntas cerradas: son las que tienen una sola respuesta. Ejemplos:
1.-¿Qué etapa de la vida abarca desde el nacimiento hasta los diez años de edad?
2.-¿Cuál es el planeta más grande del Sistema Solar?
Reactivos de preguntas abiertas: son las que dan lugar a respuestas más amplias y toman en cuenta distintos puntos de vista. Ejemplos:
1.-¿Qué opinas acerca del calentamiento global del planeta?
2.-¿Qué significado tienen para ti los símbolos patrios?
Reactivos de resumen: son aquellos donde anotas lo más importante del tema.
Reactivos de conocimientos declarativos: en este caso el alumno responde utilizando la información que tiene en su memoria y, de no acordarse encontrará la respuesta exacta en los libros. Ejemplos:
¿Cuál fue el lema que utilizó Francisco I. Madero en su campaña?
¿Qué se celebra el 24 de febrero?
Reactivos de preguntas procedimentales: los alumnos no encontrarán una respuesta exacta, en los libros, por lo que tienen que poner en práctica las habilidades y destrezas que han adquirido gradualmente. Ejemplos:
1.-¿Cuánto pagarás por un celular de $600, si tiene un descuento del 15%?
2.-¿Cuál es la mediana en las calificaciones de Raúl: 7, 6, 8, 9, 8, 9, 10, 8?
Reactivos de resolver problemas:
1.-Si dos camisas me cuestan $500. ¿Cuánto pagaré por ocho camisas iguales?
2.-Se compraron cien conos de huevos, cada uno tiene treinta piezas. ¿Cuántos huevos
    se compraron?
*Escribe en qué momento haces lo que se menciona: antes, durante o después, con respecto a los exámenes que presentas.
 1.-Estudio mis cuestionarios el tiempo que sea necesario, para estar preparado:______
 2.-Leo cada pregunta con atención: ______________
 3.-Descanso para sentirme tranquilo: _____________
 4.-Escribo los datos que se requieren en el examen: ________________
 5.-Contesto primero las fáciles y dejo para el final las difíciles: _______________
 6.-Si necesito ayuda pregunto al aplicador: _________________
 7.-Reservo tiempo para revisar mis preguntas: ________________
 8.-Mantengo una actitud al resolverlo: __________________
 9.-Acepto los resultados, sean bajos o altos y me seguiré esforzando:________________
10.-Organizo el tiempo que dedico a cada parte del examen: _________________
TIP: Cuando contestes cualquier cuestionario responde correctamente aquellas preguntas cuyas respuestas conoces bien y aquellas en las que tengas duda o son poco claras trata de replantearlas para que las entiendas. Recuerda también que cada examen  cuenta con una sección de datos personales la cual debes llenarla cuidadosamente con letra legible y sin errores, antes de contestar
                                               AUTOEVALUACIÓN
 1.-Tipo de preguntas en las que el estudiante elige entre una o más alternativas.  (    )
      a) mixtas                 b) cerradas                     c) abiertas                    d) opción múltiple
 2.-Tipo de preguntas en las que el estudiante opina o emite un juicio personal. (    )
      a) abiertas              b) explicativas                 c) cerradas                    d) mixtas
 3.-Es el acento que se emplean para introducir preguntas. (     )
      a) enfático              b) gráfico                         c) prosódico                  d) diacrítico
 4.-Son las palabras que se acentúan en la última sílaba, si terminan en a, e, i, o, u, n, s;
     como  por ejemplo: papá, café, colibrí, bambú, melón y Tomás. (     )
      a) graves               b) agudas                         c) esdrújulas                d) sobreesdrújulas
 5.-Documento formado por un conjunto de preguntas  cuyas respuestas nos pueden          
     ofrecer la información sobre un tema: (     )
      a) cuestionario         b) reportaje                      c) entrevista                 d) monografía
 6.-Opción en la que se usa el acento diacrítico.  (     )
      a) Los niños jugarán futbol.                                           b) Adriana hace un rico pastel.
      c) ¿Quién acompañó a tu abuelita?                              d) Mañana iremos de paseo.
 7.-Opción que contiene palabras con acento prosódico.  (     )
      a) ratón, cráter, corazón.                                                 b) cántaro, fácil, árbol.     
      c) máquina, lápiz, azúcar.                                                d) reloj, examen, bandera
 8.-Tipo de preguntas que el alumno responde utilizando la información que tiene en su
     memoria y si no se acuerda, encontrará la respuesta exacta en los libros. (     )
      a) declarativas          b) procedimentales             c) opción múltiple       d) abiertas
 9.-Opción que contiene palabras graves. (    )
      a) mecánico, rábano, lámpara                                         b) azúcar, lápiz, túnel
      c) bombón, cebú, papá                                                    d) escalera, pizarrón, mochila
10.-Significa emitir juicios de valor sobre un objeto y conocer los resultados. (     )
      a) entrevistar             b) evaluar                            c) reactivar                 d) opinar
11.-Son los ejercicios y preguntas que tiene un examen.  (     )
      a) aciertos                 b) errores                             c) reactivos                d) proyectos
12.-Signos con los que se abren y cierran preguntas.  (    )
      a) admiración            b) comillas                           c) interrogación           d) comas
13.-Es el signo que se pronuncia, pero no se escribe. (     )
      a) prosódico              b) diacrítico                          c) gráfico                     d) enfático
14.-Son reactivos que unen conceptos iguales. (    )
      a) falso y verdadero    b) opción múltiple     c) de resumen    d) de relacionar columnas
15.-Son  las preguntas que tienen una sola respuesta: (     )
      a) abiertas          b) falso y verdadero           c) cerradas                  d) opción múltiple
16.-Tipo de reactivos donde anotas sólo lo más importante de un tema: (     )
      a) resumen      b) opción múltiple     c) completar enunciados     d) relacionar columnas
17.-Se pretende saber si quien responde conoce el tema en los reactivos de: (     )
      a) falso y verdadero      b) resumen        c) opción múltiple       d) completar enunciados
18.-Siempre llevan tilde las palabras: (     )
      a) graves                  b) agudas                        c) esdrújulas              d) sobreesdrújulas
19.-Cántaro, lámpara, rábano, óptico, etc., son ejemplos de palabras: (     )
      a) sobreesdrújulas            b) graves                          c) esdrújulas              d) esdrújulas
20.-¿Cuál es el planeta más cercano al Sol? Es un ejemplo de reactivo: (     )
      a) de opción múltiple      b) relacionar columnas     c) resumen        d) falso y verdadero             
                                                    LA OBRA DE TEATRO
Es la representación en vivo de una historia frente a un público o audiencia. Se compone de una historia o anécdota  que está escrita en un libreto. Está representada por actores y actrices, quienes dan vida a los personajes. Se divide en actos. Las escenas son episodios que marcan un cambio de personajes, escenario o tema. Las acotaciones son observaciones del autor acerca de los escenarios, los gestos de los personajes, sus entradas e incluso  el tono en que hablan. El texto que se escribe para ser representado se llama libreto o guion de teatro. Lo que dicen los personajes se llama diálogo. El conjunto de decorados que ambienta la obra se llama escenografía. La expresión que indica  que un actor se retira de la escena discretamente se llama hacer mutis. El elemento gráfico que permite identificar los diálogos de los personajes es el guión largo.
Escribe en cada caso si lo que se dice corresponde al cuento o a una obra de teatro.
1.-Anécdota, diálogos y acotaciones:
2.-Planteamiento, nudo, clímax y desenlace:
3.-Actos y escenas:
3.-Trata de hechos reales o fantásticos:
4.-Después del nombre de cada personaje  se escriben dos puntos:
5.-Habla de lugares y tiempos imaginarios:
6.-Un texto que se escribe para ser representado:
7.-Libreto, vestuario y escenografía:
8.-Está escrita en forma de diálogo:
9.-Los diálogos se escriben con guion largo al principio.
10.-Acotaciones, diálogo y acciones:
11.-Se presenta en un escenario:
12.-Son narraciones breves en las que participan varios personajes:
13.-Los parlamentos o diálogos deben ser dichos y actuados por los personajes:
14.-Un narrador es quien cuenta la historia:
                                                   A U T O E V A L U A C I Ó N
1.-Las obras de teatro se dividen en:     (     )
    a) escenas                    b) actos                 c) episodios              d) ciclos
2.-Es lo que dicen los personaje:     (     )
     a) diálogo                     b) acotaciones           c) anécdotas           d) libreto
3.-Es la rama del arte escénico relacionada con la actuación:   (     )
     a) pintura                      b) arquitectura           c) teatro                  d) escultura
4.-Son lo más importante en una obra de teatro:     (     )
      a) escenografía           b) actores                   c) diálogos             d) libreto
5.-Antes de la participación de cada personaje en un diálogo se coloca un signo especial
    de puntuación llamado:     (     )
      a) comillas                   b) paréntesis               c) dos puntos          d) guion largo
6.-Son breves explicaciones de lo que deben hacer los personajes:   (     )
      a) indicaciones            b) parlamentos             c) diálogos             d) acotaciones
7.-Comprende todos los materiales que se colocan en el escenario para decorar y crear
     un ambiente adecuado para la representación teatral:     (     )
      a) escenografía            b) acotaciones              c) parlamentos      d) escenas
8.-Son episodios que marcan un cambio de personaje, escenario o tema:    (     )
      a) escenas                    b) actos                         c) diálogos            d) acotaciones
9.-Es un ejemplo de acotación:     (     )
      a) ¡No, no seas tonto!                                   b) ¿Quieres salir al parque?
      c) No vayas a salir con ella.                         d) (Alejándose lentamente)
10.-Cuando un cuento o historia se escribe como un guión de teatro, se realiza una:    (    )
      a) adaptación                b) opinión                    c) acotación             d) historieta