jueves, 3 de octubre de 2013

TRABAJOS DE MATEMÁTICAS Y ESPAÑOL PARA MAÑANA VIERNES



         Trabajos de Matemáticas para el viernes 4 de octubre de 2013 para los alumnos de 5º. grado
          Resuelve los problemas
   21.-Ayer comí un tercio de pizza y hoy dos quintos, ¿Qué porción comí  entonces?
           Respuesta:______________
   22.-Ángel tiene dos pedazos de cuerda, uno mide un quinto de metro y otro, dos cuartos de
          metro, ¿Cuánto miden  los dos pedazos?
          Respuesta:______________
   23.-Mario y Roberto están pintando una casa, si Mario utilizó cuatro sextos de una cubeta de
          pintura y Roberto siete octavos de otra cubeta, ¿Qué tanta pintura utilizaron los dos?
          Respuesta:______________
   24.-Si inicié un viaje por un parque ecológico con seis octavos del tanque de gasolina y terminé
          el recorrido con un cuarto, ¿Qué cantidad del tanque se consumió?
          Respuesta:_____________
   25.-De una caja de galletas, Paco se come un tercio y Alfredo tres quintos,  ¿Cuánto comieron
          entre los  dos  niños?
            Respuesta:_____________
   26.- Isabel compró dos paquetes de jamón; uno de cuatro octavos de kg., y otro de un cuarto   
           de kg. ¿Cuánto pesan los dos paquetes?
           Respuesta: _____________
   27.- Karla compró 2/4 kg., de tortillas y Karen 3/2 kg. ¿Qué cantidad compraron entre las dos?
           Respuesta: ________________
   28.-Rubén pintó tres sextos de una pared y Luis pintó dos quintos, ¿Cuánto pintaron los dos?
          Respuesta: _________________
   29.-De un pastel Brenda ser comió un tercio y Cindy cuatro octavos, ¿Cuánto pastel comieron en
          total  las dos niñas?
          Respuesta: _________________
   30.-Adriana ha resuelto dos tercios de una tarea y Benito dos sextos, ¿Qué fracción han
          resuelto?
          Respuesta: _________________
          Contesta las siguientes preguntas:
     1.-Se les preguntó a 40 niños que cuál animal elegirían como mascota, 20  prefieren un perro,
          10  un gato, 5 un conejo y los otros 5 una tortuga, ¿Qué animal representa un cuarto del
          total?
          Respuesta: ___________________
     2.-Paola vendió ayer 2 quesos de medio kg.  cada  uno, 3 quesos de un cuarto de kg. cada uno y
          4  quesos de un kg. Cada uno ¿Cuánto vendió en total?
          Respuesta: ____________________
     3.-En un convivio se han tomado dos tercios de 60 refrescos, ¿Cuántos quedan?
          Respuesta:______________
     4.-Héctor tiene 120 canicas, un tercio son rojas, un cuarto son amarillas y las demás son azules,
         ¿Cuántas son  azules?
          Respuesta:______________
     5.-En un autobús viajan 40 personas, una mitad  de los pasajeros son mujeres, una cuarta parte
          son hombres y el resto son niños, ¿Cuántos niños son?
          Respuesta:______________
     6.- De 36 alumnos un sexto practican beisbol, tres cuartos  futbol y el resto basquetbol,    
          ¿Cuántos  niños juegan basquetbol?
           Respuesta: ______________
     7.-De una olla de 40 tamales, dos quintos  son de masa con pollo, dos octavos  de masa con    
          puerco, un cuarto de piña y los demás de elote, ¿Cuántos son de elote?
          Respuesta:_____________
     8.-Doña Julia va a cumplir años y por tal motivo, su esposo y sus hijos Mary y Sergio le van a     
          comprar un regalo que cuesta $ 1,200 Mary va a cooperar con un tercio del costo, Sergio   
          con un sexto y su papá va poner el resto, ¿Cuánto dinero va a aportar su papá?
          Respuesta:_____________
      9.-Mariana ha resuelto un tercio de las lecciones de Matemáticas, Miriam ha resuelto dos
           sextos, ¿Quién ha resuelto más lecciones?
           Respuesta:_______________
    10.-Alondra y Reyna compraron lápices de igual tamaño, Alondra ha gastado dos tercios  de su
           lápiz y Reyna ha gastado tres cuartos, ¿A quién le queda el lápiz más largo?
           Respuesta:_______________
                                Ejercicio de repaso de Español del primer bloque.
       Contesta las preguntas (puedes apoyarte en tu libro de texto.
       Contesta las preguntas.
             1.-Son palabras que añaden circunstancias a otra palabra, generalmente al verbo. No indican género ni  
                  número y son de tiempo, modo, lugar, cantidad, afirmación, negación, duda:
                  RESPUESTA:
            2.- Nexos que precisan cuándo sucedieron los acontecimientos. Pueden ser fechas o periodos:
                  RESPUESTA:
            3.- Nexos que sirven para dar coherencia al orden de los sucesos, por ejemplo: cuando, después (de)
                 que, antes (de) que, hasta que.
                 RESPUESTA:
           4.- Son expresiones que se usan desde hace  muchos años para dar un consejo o una enseñanza
                RESPUESTA:
           5.- Es una enseñanza de carácter moral que se extrae generalmente de un relato.
                RESPUESTA:
           6.- Son composiciones literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que 
                presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. Estas historias concluyen
                con una enseñanza o moraleja.
                RESPUESTA:
           7.-Es un libro que sirve para consultar el significado de las palabras que aparecen en orden alfabético.  
                RESPUESTA:
           8.-Son palabras que mencionan las características de una persona, objeto, animal, lugar o situación
                 RESPUESTA:
           9.- Es una frase breve, ingeniosa y fácil de recordar. En ella se resaltan atributos del producto o servicio
                que se está anunciando
                 RESPUESTA:
         10.- Cuando los anuncios presentan información acerca de un beneficio para las personas, tienen un fin
        social, se denominan.
        RESPUESTA
11.-Cuando lo que se pretende es promocionar o vender un producto, tienen un fin comercial y se
        llaman:
         RESPUESTA:
 12.- Es una idea o imagen aceptada comúnmente por un grupo o sociedad:
         RESPUESTA:
 13.-Hacen clara la redacción y evitan la confusión, facilitan la comprensión y lectura de los textos:
         RESPUESTA:
 14.-Signo de puntuación que separa oraciones que pertenecen al mismo párrafo:
         RESPUESTA:
 15.-Signo de puntuación que indica la finalización de un texto:
         RESPUESTA:
 16.- Signo de puntuación que indica que un párrafo ha terminado y otro viene a continuación:
         RESPUESTA:
 17.- Es cada una de los fragmentos en que se divide un texto, incluye una o varias oraciones, inicia 
        con  mayúscula y termina con punto y aparte:
         RESPUESTA:
 18.- Se escribe con mayor tamaño y por regla general, con forma distinta, tiene varios usos:
         RESPUESTA:
  19.- Son juegos de palabras difíciles de pronunciar.
         RESPUESTA:
  20.-Son frases cuya primera palabra comienza con la “a”, la segunda con la “b” y así sucesivamente
         siguiendo  el orden del abecedario hasta terminar con una palabra que comience con una “z”
         RESPUESTA:








miércoles, 21 de agosto de 2013

EL BLOQUE UNO COMPLETO DE 5o GRADO 2013-2014



                                                                      ESPAÑOL     
                                                           EL RELATO HISTÓRICO
Es un tipo de texto que narra sucesos del pasado que puede tener múltiples causas.
El relato histórico indica el tiempo, ubicación geográfica y  personajes que participaron,  ejemplo:
La Guerra de Independencia de México.
Todos los sucesos están relacionados con un acontecimiento de causa o de consecuencia
Una causa es la acción que hace que algo ocurra. 
La consecuencia es el resultado de una causa.
En un texto histórico los acontecimientos pueden presentarse en forma sucesiva, es decir, en orden cronológico (como fueron sucediendo) en esta forma de presentación de los hechos se puede identificar la relación causa-efecto de algunos hechos.
Otra manera de presentación de los hechos es de forma lógica, en la relación de causa-efecto.
Una forma más de presentación de sucesos es por orden de importancia. Primero se mencionan los más importantes hasta terminar con los menos relevantes.
En otros casos la presentación de hechos se realiza de forma simultánea, es decir, que suceden a un mismo tiempo.
                                                          Ejemplo de relato histórico:
En tiempos de la revolución existió un cúmulo de gente que se llevaba a los niños para que pelearan en la revolución y también se llevaban a las niñas para casarse con ellas o usarlas de soldaderas y atendieran a los soldados. Al inicio mucha gente creía que eso era mentira, pero con el paso del tiempo se percataron de que no era así. Por eso cuando en los pueblos se oía que llegaba la leva, los padres escondían a las hijas en los sótanos o las metían en cuevas, para que los revolucionarios no se las llevaran. Los padres también llegaban a esconder a los muchachos; muchos los hacían treparse en árboles de los más altos con agua y comida, haciendo que se amarraran para que no se cayeran. La leva no solo levantaba gente, pues también se llevaban el ganado, sobre todo caballos y el dinero, pues lo reclamaban como contribución para la revolución. En realidad todas estas precauciones fueron infructuosas, pues cuando llegaban los de la leva, es porque ya habían mandado a alguien a que revisara y sabían bien cuanta gente había para llevarse y acrecentar las filas de la revolución. Fueron tiempos muy difíciles, pues en aquellas épocas no existía comunicación.

                                                           NEXOS TEMPORALES
Precisan cuándo sucedieron los acontecimientos. Pueden ser fechas o periodos.
Fecha: La guerra de independencia inició en 1810.
Periodo: La guerra de independencia fue de 1810 a 1821.

                                                                      NEXOS LÓGICOS
Sirven para dar coherencia al orden de los sucesos, por ejemplo: cuando, después (de) que, antes (de) que, hasta que. Ejemplos:
La entrada del ejército Trigarante fue después del Abrazo de Acatempam.
La independencia de México se logró hasta que se unieron Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

                                                                ADVERBIOS DE TIEMPO
Para ordenar hechos cronológicamente en algunos textos históricos, se utilizan adverbios de tiempo, que funcionan como marcas del tiempo que ubican al lector y señalan el orden de los sucesos.
Algunos adverbios de tiempo son por ejemplo: Ahora, ayer, anteayer, hoy, antes, anoche, aún, después, entonces, jamás, luego, mientras, nunca, primero, siempre, tarde, todavía, ya, etc. Observa como el adverbio utilizado en la segunda oración nos da una mejor información que en la primera.
1.-México logró su independencia, enfrentó otros problemas.
2.-México logró su independencia, después enfrentó otros problemas.
También los adverbios son palabras que añaden circunstancias a otras palabras, ayudan al verbo, no indican género ni número. Los adverbios ayudan a que la información de los
textos sea más específica. Hay adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda.
                                                         
                                                       LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Ayudan a precisar la información que se está presentando y son: este, esta, estos, estas, aquel, aquella, eso, esos  y las frases nominales en ese lugar, en aquel momento, en ese entonces
                                                                 PUNTUACIÓN
La importancia de los signos de puntuación radica en que hacen clara la redacción y evitan la confusión, facilitan la comprensión y lectura de textos.
                                                            LAS CLASES DE PUNTOS
El punto y aparte separa los párrafos. La siguiente oración se escribe con mayúscula.
Punto y seguido separa oraciones que pertenecen a un mismo párrafo.
Punto final indica la finalización de un texto completo.
                                                                    LA COMA
Es un signo de puntuación que indica una pausa corta. Se emplea en las enumeraciones de sustantivos,
verbos o adjetivos. Ejemplo:
a) Compré chocolates, caramelos, paletas y dulces.
b) Tú debes caminar, correr y saltar.
c) El potrillo es fuerte, fino y ágil.
La coma también se usa en exclamaciones o exhortaciones. Ejemplo:
a) Niños mexicanos, sean el orgullo de su Patria.
                                                                    EL PÁRRAFO
Es cada uno de los fragmentos en que se divide un texto, incluye una o varias oraciones, inicia con mayúscula y termina con punto y aparte,  en cada párrafo se trata una idea principal que se amplía con ideas secundarias, ejemplos y argumentos. Los párrafos deben utilizar una redacción clara y fluida, eliminando repeticiones, utilizando palabras que sirvan para relacionar unas oraciones con otras y empleando sinónimos. Observa bien la estructura del siguiente texto.
                                                                        Los gatos
Los gatos poseen en la Tierra una antigüedad de varios millones de años. Algunos historiadores dicen que desciende del gato salvaje.
Su mención aparece por primera vez en la Biblia. Noé, desesperado por los destrozos y la gran propagación de ratones en su arca, le pide al Señor que cree un animal que los neutralice.
Este pedido le es concedido, y el león, en un estornudo, despide un hermoso gatito, que luego habría de cumplir su misión.
Observa que son tres párrafos. Cada párrafo empieza con mayúscula, que aparecen puntos y seguido que separan oraciones, puntos y aparte que separan los párrafos y al final del texto se escribe  punto final.
                                                              USOS  DE MAYÙSCULAS
La letra mayúscula es aquella que se escribe con mayor tamaño y, por regla general, con forma distinta de la minúscula.
Las letras mayúsculas sí llevan tilde. Ejemplo: Álvaro.
Se usa mayúscula en los siguientes casos: (Hay más casos)
En nombres de personas y apellidos
En nombres de países, ciudades y lugares
En tratamientos de respeto
En nombres de instituciones
En nombres de sucesos importantes
Al iniciar un párrafo y después de punto y seguido
  
                                                                LA DESCRIPCIÓN
Consiste en explicar detalladamente las características, cualidades y defectos de personas, lugares, objetos, etc. Para describir es necesario considerar todos los detalles, cualidades, circunstancias, colores y formas, y encontrar los adjetivos calificativos para hacer un retrato escrito o hablado de lo
que queremos describir.

                                                                   EL HIPÉRBATON
Es la alteración del orden lógico de las palabras en la oración. Ejemplo:
“Era del año la estación florida…” (Era la estación florida del año)

                                                                     LA METÁFORA
Es un recurso literario que emplea el lenguaje literario para enriquecer o adornar lo que se describe
con una comparación. Ejemplo:
“En las olas el agua se ha dormido” (significa que el mar está tranquilo)

                                                                       EL SÍMIL
Símil: Es la comparación explícita de una cosa por otra por medio de las palabras: como, tal como, cual. Ejemplo:
Unas veces me siento
como pobre colina
y otras como montaña
de cumbres repetidas.

                                                                    EL DICCIONARIO
Es un libro que sirve para consultar el significado de las palabras  que aparecen en orden alfabético.
Algunos diccionarios incluyen información adicional como: Mapas, imágenes, monografías, esquemas.
Existen diccionarios de especialidades como: Biografías, países del mundo, sinónimos, inglés…
En los diccionarios se utilizan abreviaturas para algunas palabras que se usan comúnmente en las definiciones. Las abreviaturas ayudan a identificar a qué área pertenece el significado.

                                                                        LAS FÁBULAS
Son relatos breves en los que por lo general los personajes son animales que se comportan como seres humanos, reflejan nuestras virtudes, cualidades y defectos. Terminan con una enseñanza o moraleja que nos invita a reflexionar sobre lo bueno o malo de cada acción. Están escritas en verso o en prosa. El primer fabulista fue Esopo, un esclavo griego que vivió en el siglo V a.C  a él se le atribuyen muchas fábulas que sirvieron de ejemplo a otros grandes fabulistas como Pilpay en la India, Fedro en Roma, La Fontaine en Francia, Tomás de Iriarte en España, etc.
                                                       Lee la siguiente fábula de Esopo,
                                                             El asno con la piel de león
Un asno disfrazado con una piel de león iba de un lado a otro atemorizando a los animales.  Encontró un día a una zorra y deseó  asustarla también, pero ésta, que precisamente había oído antes su voz, le dijo:
-¡Créemelo, también a mí me hubieras asustado, si no te hubiera oído rebuznar¡
Lo mismo ocurre con las personas sin educación, que parecen algo con su aire fastuoso, pero que se traicionan al hablar.
             Menciona de qué  personaje se trata en cada caso
1.-Tonto, engreído, mentiroso e ignorante, aparentaba lo que no
     era: _________________________
2.-Inteligente y observadora, no se dejó engañar: ____________
3.- ¿En qué se parecen los personajes? _____________________
4.- ¿En qué son diferentes? _______________________________
5.- ¿Qué obtenemos de una fábula? ________________________
                                     
                                                             LOS REFRANES
Son expresiones ingeniosas que se usan desde hace muchos años, y dan una enseñanza, una advertencia, un consejo o una opinión acerca de cómo comportarse en determinada situación. Muchos refranes están basados en reglas y costumbres de otros tiempos. Hay también algunos refranes que se contradicen.
Escribe un refrán para la siguiente situación.
El maestro avisó que el próximo viernes habría examen de Matemáticas. Sandra estudió desde el lunes, pero Andrea se dedicó a jugar, llegó la tarde el jueves y Andrea tenía muchas dudas. El día del examen ya te imaginarás que sucedió con los resultados de las amigas.

El refrán que le queda es: ________________________________
 _____________________________________________________
Investiga el completo de cada refrán y escríbelo.
 1.-El que a su hijo consiente… ____________________________
 2.-Al mal paso… _______________________________________
 3.-Nadie sabe lo que tiene… _____________________________
 4.-Al ojo del amo… _____________________________________
 5.-Pinta la marrana… ___________________________________
 6.-A palabras necias… __________________________________
 7.-Crìa cuervos… ______________________________________
 8.-Del dicho al hecho… _________________________________
 9.-No la chiflen… ______________________________________
10.-Para el mal de amores… ______________________________

Relaciona cada refrán con su significado.

(      ) Si te regalan algo acéptalo sin ponerle peros.                        1.-Al mejor cazador se le va la liebre
             
(      ) Los hijos en muchas ocasiones se parecen a sus padres.     2.-Al que madruga, Dios le ayuda

(      ) Los  amigos pueden ser buena o una mala influencia.          3.-Al perro más flaco le caen las pulgas

(      ) En ocasiones nos equivocamos.                                         4.- El que con lobos anda a aullar se enseña

(      ) El bien hay que hacerlo desinteresadamente.                 5.-A caballo regalado no se le ve el colmillo

(      ) Resolver dos problemas con la misma situación.            6.-Matar dos pájaros de una sola pedrada
 
(      ) No debes ser perezoso, levántate temprano.                  7.-Hijo de tigre, pintito

(      ) Una situación desagradable termina y sus efectos también. 8.-Muerto el perro se acaba la rabia

(      ) No intervengas en asuntos que no te incumben.   9.-Haz el bien sin mirar a quien

(      ) Al pobre, mísero y abatido le afligen todas las adversidades. 10.-No te metas donde no te llamen

                                                                     EL DICCIONARIO
Es un libro que sirve para consultar el significado de las palabras,  las cuales aparecen en orden alfabético. Algunos diccionarios incluyen información adicional como: mapas, imágenes, monografías, esquemas. Existen diccionarios de especialidades como: biografías, países del mundo, sinónimos, inglés, etc. En los diccionarios se utilizan abreviaturas para algunas palabras que se usan comúnmente en las definiciones, las abreviaturas ayudan a identificar a qué área pertenece el significado.

                                                                      LA PUBLICIDAD
La publicidad la podemos encontrar en calles, autobuses, edificios, radio, tv, revistas, periódicos, folletos, entre otros
Muchas de las revistas, programas de televisión y radio tienen una función específica “anunciar”
Los programas de televisión más vistos, son los que más anuncios contienen.
El eslogan o frase publicitaria es una frase breve, ingeniosa y fácil de recordar. En ella se resaltan atributos del producto o servicio que se está anunciando. 
Los anuncios están hechos con un propósito específico. Cuando presentan información acerca de un beneficio para las personas, tienen un fin social, y se denominan propaganda.  Cuando lo que se persigue es promocionar o vender un producto, tienen un fin comercial y se llaman publicitarios.  También existe la  propaganda política
Las personas que se dedican a la publicidad (publicistas) necesitan mencionar las características de los productos, para ello, usan adjetivos calificativos.
Un estereotipo es una idea o imagen aceptada comúnmente por un grupo o sociedad.
Existen leyes que regulan la publicidad y está prohibido anunciar beneficios que los productos no cumplen. Aun así los anuncios contienen muchos juegos de palabras que debemos analizar detalladamente.
Actualmente, y cada vez más personas saben que no se debe hacer caso de todo lo que se observa en los anuncios.
No solo la información es engañosa, incluso las imágenes de las personas que aparecen en los anuncios pueden ser falsas y llegan a crear expectativas inalcanzables
Dentro de los anuncios, además de adjetivos calificativos, podemos encontrar palabras que dicen cómo cuándo o dónde se realizan las acciones, los adverbios.
Crear una frase publicitaria no es un trabajo sencillo
El principal objetivo es que se quede en la mente del público, a eso se le llama posicionamiento.
Las frases publicitarias pueden tener una o varias de las siguientes características:
Son muy chistosas, muy tiernas o muy serias
Resaltan atributos del producto
Hacen una pregunta
Tienen rimas
Son un juego de palabras
Parodian una canción o personaje.
La característica que tienen la mayoría de ellas es que son breves
La fuente o tipografía (tipo de letra) de los anuncios debe poder leerse fácilmente y se usan colores que contrasten con el resto de los colores.
                                                          
                                                                    MATEMÁTICAS
                      1ª. Lección “El valor posicional y el dinero”  libro de texto páginas 9 a 11
El sistema de numeración decimal es posicional, es decir, el valor de cada cifra depende del lugar que ocupa dentro del número. Por ejemplo, en 5,439  el valor posicional del 5 es 5,000, el del 4 es 400, el del 3 es 30 y del 9 es 9. Así 5,000  más 400 más 30 más 9 es igual a 5,439
Todas las cifras tienen dos valores: el absoluto y el relativo.
El valor absoluto es aquel que tiene un número independientemente del lugar que ocupe en las unidades, las decenas, las centenas, etc.
El valor relativo o posicional depende de la posición que ocupe un número: unidades, decenas, centenas, unidades de millar, decenas de millar, centenas de millar, etc.


Primer ejercicio:
Escribe el valor posicional de tres en cada una de las siguientes cantidades.

453,987    ______________________                       365,217   _____________________

437,098    ______________________                       675,342    ____________________

852,731    ______________________                       154,823 ______________________

Segundo ejercicio:
Completa como lo indica el ejemplo:
cantidad               orden de la cifra               valor absoluto            valor posicional

32, 564                       centenas                                5                                   500

18, 798                 unidades de millar                    __                                _______

25, 561                        decenas                               __                                _______

38, 732                 decenas de millar                     __                                _______

94, 165                         unidades                            __                                 _______

12, 789                  unidades de millar                  __                                 _______

                           2ª. Lección “Fracciones en el camino” libro de texto páginas 12 a 14
Una fracción tiene diferentes significados: representa la parte o las partes de una cantidad o número, compara dos cantidades o expresa una división.
Debes saber también que 3/4 equivale al 75 % de una cantidad, 1/2  equivale al 50 %, 1/4 equivale al
25 % y 1/8  equivale al 12.5 %, ya que un entero equivale al 100 %.
En tu vida cotidiana se te presentan diversos problemas que implican diferentes significados de fracciones, repartos, medidas y particiones y debes saber resolverlos.
Resuelve los problemas.
1.-En una granja hay 50 animales entre vacas y gallinas, si las vacas son un quinto del total, ¿Cuántas
     vacas y gallinas hay?
     Respuesta:
2.-De un tanque de agua que tenía 200 litros, se extrajo una cuarta parte, ¿Cuántos litros quedan aún
     en el tanque?
     Respuesta:
3.-De una pieza de tela que medía 48 metros, se vendieron tres cuartas partes, ¿Cuántos metros
    quedan todavía?
     Respuesta:
4.-Un avión recorre 908 km. en una hora, ¿Cuántos km. recorrerá en 15 minutos?
     Respuesta:
5.-En una bolsa hay 5 paletas de fresa, 6 de limón, 4 de uva y 5 de piña, ¿Cuál sabor representa un     
     quinto del total de paletas?
     Respuesta:

                       3ª. Lección “Cuento para saber las opciones” libro de texto páginas 15 a 17
Los problemas de conteo consisten en determinar la cantidad total de relaciones entre un grupo de objetos lo cual se puede obtener sumándolos o multiplicándolos.
Los diagramas de árbol se utilizan cuando se quiere organizar una información en forma gráfica, en él se aprecian fácilmente todos los resultados posibles. Se diagrama a través de dibujos, letras o palabras.
Ejemplo de un diagrama de árbol:
Isabel desea comer un helado el cual puede ser grande o chico y los sabores a elegir son: nuez, chocolate y queso. ¿Cuántas combinaciones pueden haber?
Respuesta: seis, porque dos por tres es igual a seis                                                                                                     

                          4ª. Lección “Ejercito mi mente” libro de texto páginas 18 y 19
El cálculo mental es un útil recurso para resolver operaciones de manera rápida, sin utilizar lápiz y papel o calculadora. Algunos recursos son por ejemplo: descomponer números, utilizar dobles y mitades, redondear números, Etc.

Calcula los resultados e indícalos con tu marca textos:
La quinta parte de cien son:             veinte                diez                cincuenta           veinticinco

La décima parte de cincuenta es:    doce                  quince             veinte                   cinco

La tercera parte de treinta son:       diez                    veinte               quince                 doce

La cuarta parte de ochenta son:     veinticinco         quince             cuarenta              veinte

El doble de sesenta es:                      treinta           ciento veinte        veinte                 cien   

El triple de quince son:               cuarenta y cinco    sesenta              treinta                 veinticinco

ESCRIBE CUÀNTO LE FALTA A CADA UNO DE LOS SIGUIENTES NÙMEROS PARA COMPLETAR LA SIGUIENTE CENTENA.
725  ______                  362 ______                   576 ______            824 ______                     349  ______                  177 ______                   341  ______                  792 ______            134  ______                    293 ______                   373 ______                   482 ______                   635 ______            726 ______                     587 ______            579 ______                      972 ______                     178 ______            395 ______                     491 ______

                 5ª. Lección: “¿Soy un triángulo o un cuadrilátero?” libro de texto páginas 20 a 22
Para trazar polígonos es necesario conocer sus características, como la longitud de sus lados, el ángulo que se forma entre cada uno de sus lados y si tienen lados paralelos. Y saber utilizar correctamente tu juego de Geometría.                                                            
                                                Características de los triángulos:
1.-Son los polígonos con el menor número de lados (3)
2.-La suma de los ángulos internos de cualquier triángulo es de 180 grados
3.-Son figuras planas.
4.-Tienen perímetro y área, pero no volumen.
5.-Se componen de base, vértice, altura y lados.

                                             Clasificación de los triángulos según sus lados.                                   
Triángulo equilátero: Es el triángulo que tiene sus tres lados iguales y tres ejes de simetría.

Triángulo isósceles: Es el triángulo que tiene dos lados iguales y el lado desigual se llama base.
                                    Los ángulos que tienen a la base como lado son iguales. Los triángulos isósceles
                                    sólo tienen un eje de simetría. 

Triángulo escaleno: Es el triángulo que tiene sus tres lados distintos. Sus ángulos son desiguales y no
                                    tiene ejes de simetría. 



 Clasificación de los triángulos según sus ángulos.
Triángulo rectángulo: es el triángulo que tiene un ángulo recto. Los lados del ángulo recto se llaman
                                       catetos y el lado opuesto al ángulo recto se llama hipotenusa.

Triángulo acutángulo: es el triángulo que todos sus ángulos son agudos.

Triángulo obtusángulo: es el triángulo que tiene un ángulo obtuso.


 
Características de los cuadriláteros
Son polígonos de cuatro lados. Sus ángulos interiores suman 360 grados y, según el paralelismo de sus lados, pueden ser de tres tipos: Paralelogramos, trapecios y trapezoides.                                                        



                                         
                               6ª. Lección. “Con regla y compás” libro de texto páginas 23 y 24
Triángulos congruentes son los que tienen la misma forma y tamaño, sin importar su posición.

                                      
             7ª. Lección: “Figuras, áreas y perímetros” libro de texto páginas 25 y 26
El perímetro de un polígono es igual a la suma de las longitudes de sus lados.
El área es la medida de su superficie.
El perímetro de una figura geométrica puede cambiar cuando ésta se descompone para formar otras, mientras que su área no lo hace.




                                 8ª. Lección: “Elaboro planos” libro de texto páginas 27 y 28
Un plano es una representación de dos dimensiones (largo y ancho) y a determinada escala de edificios, casas y terrenos que se elaboran para que quienes los edifiquen, los interpreten y materialicen. Los planos incluyen elementos gráficos y símbolos que describen detalladamente la distribución de la construcción y elementos como paredes, escaleras, huecos de escalera, puertas, ventanas, baños, etc. Un plano tiene una perspectiva visto desde arriba, es decir, los objetos se aprecian como si fueran observados desde arriba. Observa esto en el plano:


                  9ª. Lección: “Perímetro y área del salón de clases” libro de texto páginas 29 y 30
Identificar las medidas necesarias para calcular el perímetro o el área de una figura.
El perímetro de una figura es la medida de su contorno, por lo tanto, para obtenerlo es necesario conocer las medidas de sus lados y sumarlas, mientras que el área es la cantidad de unidades cuadradas que cubren una superficie. Por ejemplo si un albañil va a cambiar los mosaicos de un piso de un baño, debe saber las medidas (largo y ancho) para saber qué material va a necesitar.

                 10ª. Lección: “El perímetro del terreno” libro de texto páginas 31 a 34
Conocer las características de los polígonos regulares y los irregulares y obtener su perímetro al sumar
todos sus lados.
Polígonos regulares son aquellos que tienen todos sus lados y ángulos iguales y son: triángulo (3), cuadrado (4), pentágono (5),  hexágono (6), heptágono (7), octágono (8), eneágono (9), decágono (10), etc.

 Para calcular el perímetro de:
Un triángulo sumo lado + lado + lado
Un cuadrado sumo lado + lado + lado + lado
Un pentágono sumo lado + lado + lado + lado + lado
Y así sucesivamente para cada polígono.

Polígonos irregulares son aquellos que no tienen los lados y ángulos iguales. Por ejemplo:
Rectángulo, triángulo isósceles,  triángulo escaleno, etc.

11ª. Lección: “Interpreto tablas” libro de texto páginas 35 y 36

Elaborar, leer e interpretar diagramas rectangulares los cuales son útiles recursos para representar información que se organiza en tablas de doble entrada que permiten entender las relaciones entre los diferentes elementos o variables de un problema y obtener conclusiones. Ejemplo:
En el siguiente arreglo rectangular forma las parejas de baile que se pueden formar entre Susana, Laura, Verónica, Antonio, César, Miguel y Roberto. Utiliza las iniciales de sus nombres.

Antonio
César
Miguel
Roberto
Susana
Laura
Verónica

Otro tipo de tablas son las de frecuencia que se utilizan para ordenar y organizar datos estadísticos.
La frecuencia es el número de veces que un dato se repite.
Un ejemplo de tabla de frecuencia sería el siguiente:
                                   5º. grado grupo “A”
Núm. de lista          nombre            sexo          calificación
           1                     Andrés                H                    8
           2                     Benito                 H                    7
           3                     Cecilia                 M                   9
           4                     Diana                  M                   8
           5                     Enrique               H                    8
           6                     Fernanda            M                   9
           7                     Gabriel                H                   10
           8                     Ignacio                H                     7
           9                     Javier                   H                     6
        10                      Karla                    M                    8
1.- ¿Cuántos integrantes del grupo son hombres?
       Respuesta: seis
2.- ¿Cuántos alumnos obtuvieron diez de calificación?
       Respuesta: uno
3.- ¿Quiénes obtuvieron mejores calificaciones, los niños o las niñas?
       Respuesta: las niñas

                                                CIENCIAS NATURALES DEL BLOQUE # 1
                             TEMA # 1: LA DIETA CORRECTA Y SU IMPORTANCIA EN LA SALUD.
                                                      Libro de texto páginas 11 a 25
                                            Consulta tu libro y relaciona correctamente ambas columnas:
(      ) Es uno de los aspectos importantes de la salud:                                                       1.-Leche materna

(      ) Influye en las personas al elegir lo que van a comer:                                               2.-Publicidad
                                                                                                                                                     
(      ) El sobrepeso y la obesidad se deben también al consumo exagerado de:            3.-Desnutrición

(      ) Es un proceso complejo que se lleva a cabo en el aparato digestivo:                    4.-Alimentación

(      ) Es la variedad y cantidad de alimentos que consumimos:                                       5.-Anemia

(      ) Lugar que ocupa actualmente  México en obesidad a nivel mundial:                    6.-Diabetes

(      ) Arterias, cerebro páncreas y huesos son afectados por la:                            7.-Sobrepeso y obesidad

(      ) Sustancias básicas que el organismo requiere para funcionar:                              8.-Dieta

(      ) Proporcionan energía y se encuentran en cereales, tubérculos y frutas:             9.-Anorexia

(      ) Nutrimentos que provienen de huevos, carne y leche  y sus derivados:            10.-Obesidad

(      ) Nutrimentos que se encuentran  en verduras y frutas:                                          11.-Nutrición

(      ) Consisten en la acumulación de grasa en el cuerpo:                                               12.-Primero

(      ) Se debe a poca cantidad o calidad de los alimentos consumidos:                        13.-Nutrimentos

(      ) Consiste en comer en exceso y luego provocarse vómito o diarrea:                    14.-Proteínas 

(      ) Para no subir de peso, se llega al extremo de no comer casi nada:            15.-Vitaminas y minerales

(      ) Trastorno de salud provocado por la carencia de hierro:                                       16.-Carbohidratos

(      ) Único alimento que cubre las necesidades alimentarias de un bebé:         17.-Frituras y golosinas

(       ) El elevado nivel de azúcar  es un indicador de una enfermedad llamada:          18.-Bulimia

(       ) Diariamente debes hacer ejercicio cuando menos:                                                 19.-Treinta minutos

(       ) Si la dieta es completa., equilibrada, variada, suficiente e inocua es:                 20.-Correcta

Contesta las preguntas (apóyate en tu libro)
1.- ¿Qué refrigerio se recomienda para estar sanos?
       Respuesta:
 2.- ¿Cómo se clasifican los nutrimentos?
         Respuesta:
 3.- ¿Para qué utiliza el organismo las proteínas?
         Respuesta:
 4.- ¿Qué nos proporcionan los carbohidratos?
         Respuesta:
 5.- ¿Dónde se encuentran las grasas o lípidos?
         Respuesta:
 6.- ¿Por qué es recomendable no consumir en exceso grasas o lípidos?
         Respuesta:
 7.- ¿Qué problemas de salud ocasionan el sobrepeso y la obesidad?
         Respuesta:
 8.- ¿Para qué nos sirven las vitaminas y minerales?
         Respuesta:
 9.- ¿Qué significa que una dieta debe ser equilibrada?
         Respuesta:
10.- ¿Por qué la dieta debe ser suficiente?
          Respuesta:
11.- ¿Qué se debe entender acerca de que la dieta debe ser inocua?
          Respuesta:
12.- ¿De qué debe estar acompañada una dieta correcta?
          Respuesta:
13.- ¿Qué puede provocar una alimentación deficiente tanto en calidad como en cantidad?
           Respuesta:
14.- ¿Qué ocasionan los refrescos y las comidas con excesos de grasas?
           Respuesta:
15.- ¿Qué provoca la desnutrición a quienes la padecen?
          Respuesta.
                                                                           LAS ADICCIONES
Una adicción es la dependencia física y psicológica hacia alguna sustancia que produce alteraciones, como el alcohol, la nicotina u otras drogas.

Las causas por las que una persona consume sustancias adictivas son variadas: baja autoestima, problemas familiares, maltrato, soledad, abandono, imitación o curiosidad.

Consumir alguna droga tiene consecuencias físicas, emocionales, sociales y familiares; por ejemplo: cambios en el comportamiento, pérdida del control sobre sí mismo, conductas violentas, daños a los órganos e, incluso, la muerte.

Para evitar las adicciones se debe tener suficiente información, conocer los efectos de las sustancias adictivas, actuar con responsabilidad y mantener una buena comunicación con la familia. También se recomienda practicar algún deporte u otra actividad sana.

Dependencia psicológica es el deseo compulsivo de consumir una droga por placer.

La dependencia física se refiere a que el organismo requiere de la droga para funcionar.

El alcohol causa daños al hígado y al sistema nervioso. Trastorna la personalidad del adicto, lo puede volver necio, irresponsable y agresivo.

El tabaquismo causa enfermedades como enfisema pulmonar, bronquitis y cáncer.

Las drogas como la cocaína, la marihuana, el pegamento y los disolventes afectan el sistema nervioso, el corazón y los pulmones.

                                    Tema # 2: SITUACIONES DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA.
                                                        Libro de texto páginas 26 a 33
 1.- ¿Qué es una situación de riesgo?
         Respuesta.
 2.- ¿A qué nos expone una situación de riesgo?
          Respuesta:
 3.-  ¿Cómo puede resultar para  una persona vivir una situación de riesgo?
           Respuesta:
 4.- Menciona ejemplos de situaciones de riesgo que hay en los siguientes lugares:
      a) En tu casa:
      b) En la calle:
      c) En la escuela:
 5.- Son otras situaciones de riesgo que no podemos prevenir, pero que debemos estar preparados.
       Respuesta:
 6.- En la adolescencia, ¿Qué puede afectar una situación de riesgo?
      Respuesta:
 7.-Son dos drogas que causan daños a la salud, sin embargo, no están prohibido su consumo:
      Respuesta:
 8.- ¿A quiénes ocasiona más daño el consumo de alcohol y tabaco, debido a que están en pleno
        desarrollo?
        Respuesta:
 9.-En quiénes son más frecuentes algunos tipos de cáncer, ¿En los que fuman o los que no  fuman?
      Respuesta:
10.- ¿Quiénes son más propensos a las enfermedades del hígado?
          Respuesta:
11.- ¿Qué enfermedades son provocadas por el consumo de alcohol y tabaco en?
          a) Cerebro:
          b) Hígado:
          c) Estómago:
          d) Pulmones:
12.-Es otro problema de salud que ocasiona el consumo de alcohol, tabaco y drogas:
       Respuesta:
13.- ¿Qué otras sustancias para usos industriales se consumen con fines adictivos?
         Respuesta:
14.- ¿Cuántas personas mueren diariamente por causa del tabaco según la OMS?
          Respuesta:
15.- ¿Cuáles son los niveles de adicción al consumo de drogas?
          Respuesta:

La adolescencia inicia en la pubertad con una serie de cambios físicos y emocionales provocados por las hormonas secretadas por la glándula hipófisis y las glándulas sexuales: estrógenos en la mujer y testosterona en el  varón.
Las hormonas producidas por las gónadas promueven el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios

                     Tema # 3: FUNCIONAMIENTO DE LOS APARATOS SEXUALES Y EL SISTEMA GLANDULAR.
                                                              Libro de texto páginas   35 a 43
 1.- ¿Qué nos diferencia a los seres humanos desde que nacemos?
         Respuesta:
 2.-Etapa previa a la adolescencia en que se producen cambios en el cuerpo y el comportamiento:
      Respuesta:
 3.- ¿A qué se deben estos cambios?
        Respuesta:
 4.- ¿Qué edad comprende la pubertad en los niños y en las niñas?
         Respuesta:
 5.-Son los caracteres sexuales primarios de la mujer:
      Respuesta:
 6.-Son los caracteres sexuales primarios del hombre:
      Respuesta:
 7.- ¿Qué sistema regula la aparición de los caracteres sexuales secundarios del hombre y la mujer?
         Respuesta:
 8.- ¿Cuáles son los caracteres sexuales secundarios  de la mujer?
         Respuesta:
 9.- ¿Cuáles son los caracteres sexuales secundarios del hombre?
         Respuesta:
10.- ¿Qué es la maduración sexual?
          Respuesta:
11.- ¿Cuándo comienza la maduración sexual?
          Respuesta:
12.- Describe el proceso de la maduración sexual:
        Respuesta:
13.-Es el proceso que se da cuando los ovarios liberan células reproductoras femeninas:
       Respuesta:
14.-El óvulo al desprenderse viaja a las trompas de Falopio y se implanta en el…
       Respuesta:
15.-Si el óvulo no se fecunda, se expulsa por la vagina acompañada de sangre, este desecho se llama:
       Respuesta:
16.- ¿Qué son los días fértiles?
          Respuesta:
17.- ¿Qué aspectos de la higiene son indispensables durante la menstruación?
          Respuesta:
18.-Células sexuales masculinas que se producen en los testículos y son las que fecundan al óvulo:
       Respuesta:
19.-Líquido espeso que contiene a los espermatozoides:
       Respuesta:
20.-Son las eyaculaciones que ocurren a los adolescentes mientras duermen:
       Respuesta:
21.-Glándula situada en la base del cerebro que produce endorfinas:
       Respuesta:
22.- ¿Qué función desempeñan las endorfinas?
          Respuesta:
23.- ¿Qué provoca la secreción de endorfinas?
          Respuesta:
24.- ¿Qué necesitan los órganos sexuales para evitar infecciones y prevenir enfermedades?
          Respuesta:

                                                                             RESUMEN
La Tierra tiene forma esférica, aunque un poco achatada en los polos. Puede ser representada de diversas formas.                                                              
                                                                   El globo terráqueo

Es la mejor representación de la tierra ya que nos muestra su forma de manera muy parecida a la realidad y demuestra sus movimientos principales.
                                                                           El mapa
Es otra forma de representar a la tierra  y puede abarcar extensas áreas como por ejemplo el mundo. Gracias a los mapas podemos reconocer diferentes características naturales, económicas y sociales de un  territorio, desde uno pequeño como tu localidad, hasta uno grande como el mundo entero. Los mapas nos permiten distinguir  la distribución de los climas, el relieve, las carreteras, los sitios turísticos, la división política, etc., entre otros aspectos. Con los mapas podemos también orientarnos, localizar lugares y trazar rutas para llegar a sitios que desconocemos. Los elementos de los mapas son la escala, la orientación y la simbología.
                                                               Círculos imaginarios
Para ubicarnos y orientarnos en planeta se establecieron puntos, líneas y círculos imaginarios. El ecuador divide a la tierra en dos partes iguales llamadas hemisferios (norte y sur). Los paralelos coinciden en la dirección Este Oeste y se cuentan a partir del ecuador.
Los paralelos principales para el hemisferio norte son el trópico de Cáncer y el Círculo Polar Ártico
En el hemisferio sur los paralelos más importantes son el trópico de Capricornio y el Círculo Polar Antártico.
El meridiano de Greenwich divide a la tierra en dos partes llamadas hemisferios este y oeste.  Los meridianos coinciden en la dirección Norte Sur y se cuentan siempre a partir del ecuador.
                                                            Coordenadas geográficas
Sirven para localizar un punto exacto sobre la superficie y son latitud, longitud y altitud.                                              
                                                                          Latitud
Es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador, medida sobre el meridiano que
pasa por dicho punto
    -  Latitud: su línea de base es el Ecuador.
   -   Se expresa en grados sexagesimales.
   -  Todos los puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen la misma latitud.
   -  Aquellos que se encuentran al norte del Ecuador reciben la denominación Norte (N)  
   -  Aquellos que se encuentran al sur del Ecuador reciben la denominación Sur (S).
   -  Se mide de 0º a 90º.
   -  Al Ecuador le corresponde la latitud de 0º.
   -  Los polos Norte y Sur tienen latitud 90º N y 90º S respectivamente.

                                                                           Longitud
La longitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Meridiano de Greenwich, medida sobre el paralelo que pasa por dicho punto.
   - Se expresa en grados sexagesimales.
   - Todos los puntos ubicados sobre el mismo meridiano tienen la misma longitud.
   -  Aquellos que se encuentran al oriente del meridiano de Greenwich reciben la    denominación
      Este (E).
   -  Aquellos que se encuentran al occidente del meridiano de Greenwich reciben la
      denominación Oeste              
   - Se mide de 0º a 180º.
             - Al meridiano de Greenwich le corresponde la longitud de 0º.
            - El antimeridiano correspondiente está ubicado a 180º.
            - Los polos Norte y Sur no tienen longitud.
Ahora observa con atención la representación de la longitud y su relación con el Meridiano de Greenwich.


                                                                                La altitud
Es la distancia de un lugar determinado, tomando como punto de referencia el nivel medio del mar. Por ejemplo, la altitud de los volcanes se expresa en metros sobre el nivel del mar.

                                                               Movimiento de rotación.

La Tierra gira sobre su propio eje en dirección de oeste a este al realizar su movimiento de rotación. La parte que el Sol ilumina  corresponde al día y la parte que se encuentra en penumbra corresponde a la noche. Una vuelta completa de rotación tarda 24 horas. La diferencia de horarios entre los países es otra consecuencia del movimiento de rotación, por ejemplo, mientras que en Francia son las 12:00 horas del día, en México son las 6:00 horas de la mañana.
                                                             Movimiento de traslación
El movimiento de traslación de la Tierra consiste en que ésta gira alrededor del Sol sobre una línea imaginaria llamada órbita, en un tiempo de 365 días y 6 horas. El movimiento de traslación de la Tierra y la inclinación del eje terrestre originan las 4 estaciones del año, y cada una de ellas dura 3 meses y ocurren de manera inversa en los hemisferios, es decir,  si en el hemisferio norte es primavera, en el hemisferio sur es otoño. Y cuando en el hemisferio norte es invierno, en el sur es verano.

                                                              Continentes y países

En el planeta hay seis continentes: África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía  en los cuales se pueden contar cerca de 200 países que se caracterizan por tener un territorio, cierto número de habitantes, recursos, así como un sistema de gobierno y una determinada organización política.

                                      LECCIÓN  # 1 “DONDE HACE CALOR Y DONDE HACE FRÍO”
                                                                  Libro de texto páginas 11 a 15
Apóyate en tu libro de texto, en el resumen y en tu Atlas de Geografía (página 12)  y contesta.
 1.- ¿Qué forma tiene la Tierra?
        Respuesta:
 2.- ¿Para qué sirven las líneas imaginarias?
         Respuesta:
 3.- ¿Qué forma tiene la órbita de la Tierra alrededor del Sol?
        Respuesta:
 4.- ¿Cómo se encuentra el eje terrestre respecto al plano de su órbita?
         Respuesta:
 5.- ¿Cuáles son las causas de que existan diferentes temperaturas en nuestro planeta?
         Respuesta:
 6.- ¿En qué parte de la Tierra se recibe más calor?
         Respuesta:
 7.- ¿Cuáles son las partes más frías del planeta y por qué?
         Respuesta:
 8.- Nombra las cinco zonas térmicas:
      Respuesta:
 9.- ¿Cuáles son las características de las zonas templadas?
         Respuesta:
10.- ¿Cuáles son las características de las zonas frías y polares?
          Respuesta:
11.- ¿Cuáles son las características de la zona tropical o cálida?
          Respuesta:
12.- ¿Debido a qué  las zonas térmicas tienen variaciones a lo largo del año?
          Respuesta:
13.- ¿Cómo se extienden  las zonas térmicas en el planeta?
          Respuesta:
14.- ¿Y cómo se distribuyen?

                                                         LECCIÓN # 2 “ TIERRA SE MUEVE”
                                                            Libro de texto páginas 17 a 21
 1.-Son los movimientos que realiza la Tierra:
      Respuesta:
 2.- ¿Sobre qué línea realiza la Tierra su movimiento de rotación?
        Respuesta:
 3.- ¿Y dónde realiza su movimiento de traslación la Tierra?
         Respuesta:
 4.- ¿Qué otros dos movimientos realiza la Tierra?
         Respuesta:
 5.-Describe el movimiento de rotación de la Tierra:
      Respuesta:
 6.- ¿Qué origina la inclinación del eje terrestre?
        Respuesta:
 7.- ¿Cuántos días duran los días y las noches en los polos?
         Respuesta:
 8.-Describe el movimiento de traslación de la Tierra:
      Respuesta:
 7.- ¿Cómo se llama al año que tiene 366 días?
        Respuesta:
  8.- ¿Qué da origen a las cuatro estaciones del año?
          Respuesta:
  9.- ¿Cuánto dura cada estación?
           Respuesta:
10.- ¿A qué se les llama equinoccios?
          Respuesta:
11.- ¿Cuándo sucede el equinoccio de primavera en el hemisferio norte?
           Respuesta:
12.- ¿A qué se les llama solsticios?
          Respuesta:
13.- ¿Cuándo y dónde ocurren los solsticios?
           Respuesta:

                                              LECCIÓN # 3 ¿PARA QUÉ ME SIRVEN LOS MAPAS?
                                                       Libro de texto páginas 23 a 27
 1.- Es la representación más precisa de la Tierra:
       Respuesta:
 2.- ¿Quién diseñó el globo terráqueo?
        Respuesta:
 3.- Son representaciones planas de la superficie terrestre:
       Respuesta:
 4.- ¿Qué componentes utilizan los mapas?
         Respuesta:
 5.- ¿Por qué hay diferentes tipos de mapas?
         Respuesta:
 6.- Menciona ejemplos de los diferentes mapas que hay:
       Respuesta:
 7.- ¿Cómo se llaman los especialistas en elaborar mapas?
         Respuesta:
 8.- Es considerado el padre de la cartografía moderna y diseñó la proyección cilíndrica:
       Respuesta:

                                                              LECCIÓN # 4 “¿CÓMO LOCALIZO?
                                                              Libro de texto páginas 29 a 33
 1.- ¿Por quiénes son dadas las coordenadas geográficas?
         Respuesta:
 2.- Es la distancia entre el ecuador y el paralelo que pasa por un punto cualquiera de la Tierra:
       Respuesta:
 3.- ¿Cómo se expresa la latitud?
         Respuesta:
 4.- Es la distancia que hay entre el meridiano de Greenwich  y el meridiano que pasa por un punto
       cualquiera sobre la superficie terrestre:
       Respuesta:
 5.- ¿Cómo se expresa la latitud?
         Respuesta:
 6.- Es la distancia vertical medida en metros, de un lugar cualquiera sobre la superficie de la Tierra
      tomando como referencia  el nivel del mar:
      Respuesta:
 7.- ¿Dónde se encuentran las mayores altitudes en México?
         Respuesta:
  8.- Son los cinco continentes en que se ha dividido el mundo:
        Respuesta:
 9.- ¿En qué se caracterizan los 200 países que conforman los continentes?
        Respuesta:
10.- Geógrafo y cartógrafo que diseñó el primer atlas moderno con setenta mapas:
        Respuesta:
11.-Menciona los títulos de algunos libros que escribió Julio Verne:
       Respuesta:
                                                                        
                                                      REPASO DE HISTORIA BLOQUE I 
                                         LOS PRIMEROS AÑOS DEL MÉXICO INDEPENDIENTE
Fueron muy difíciles,  después de once años de guerra, había desorden en caminos y cultivos. Minas y fábricas en el abandono, comercio en crisis y miles de mexicanos en la pobreza. Hubo numerosos conflictos políticos que no permitieron la formación de un gobierno estable, afectándose otros ámbitos de la vida nacional. Grupos con distintos proyectos políticos luchando entre sí, lo que provocó que hubieran varios tipos de gobierno: monarquía constitucional, república federal y república centralista, lo que fue aprovechado por varios países para obtener beneficios económicos y territoriales.
                                           EL PRIMER GOBIERNO DEL MÉXICO INDEPENDIENTE
Al consumarse la independencia, nuestra nación tuvo un gobierno monárquico: el imperio de Agustín de Iturbide, pero los insurgentes no habían luchado por esa forma de gobierno. Muchas personas admiraban a Iturbide como líder político y militar, pero no lo aceptaban como monarca. Iturbide entró en conflictos con el congreso. Vicente Guerrero y Nicolás Bravo, así como parte del ejército y autoridades de distintas provincias se declararon en contra del emperador, quien finalmente en 1823 renunció a su cargo y abandonó el país. El país quedó constituido como una república federal.
Después de las rebeliones  en contra de Iturbide, se organizó un congreso que promulgó la Constitución de 1824 que declaraba a México como una república federal, con un gobierno representativo y un territorio dividido en estados, y se establecía también el nombre de nuestro país: Estados Unidos Mexicanos.
                                                     LOS PRIMEROS PRESIDENTES DE MÉXICO.
El primero fue Guadalupe Victoria, un antiguo insurgente, quien ganó las elecciones en 1824. Durante su mandato el país se mantuvo en calma. El gobierno impulsó la educación y obtuvo préstamos del extranjero que mejoraron la economía. El segundo presidente fue Vicente Guerrero quien combatió a sus opositores para poder gobernar. Hizo efectiva la abolición de la esclavitud y expulsó del país a muchos españoles.
                                                        LA SEPARACIÒN DE TEXAS DE MÈXICO
Continuó el arribo de colonos estadunidenses y, con el tiempo, llegaron a ser más que los mexicanos en el norte. En 1835 se declararon independientes. Santa Anna trató de someterlos, pero fue capturado. Hizo un pacto y reconoció la independencia de esa región. En 1845 los texanos pidieron su anexión a Estados Unidos.
                                                              LA GUERRA DE LOS PASTELES
Francia exigió que se pagaran daños causados a ciudadanos franceses durante las revueltas. El cobro fue excesivo. Un pastelero quería el pago de los pasteles perdidos en un motín. En 1838 se enfrentaron militarmente Francia y México en lo que se llamó la “Guerra de los Pasteles” perdió México y tuvo que firmar un tratado en el que se comprometió a pagar 600 mil pesos, de los cuales 60 mil fueron para el pastelero
                                                      LA GUERRA CONTRA ESTADOS UNIDOS
Hubo enfrentamiento entre México y los Estados Unidos, pues no se ponían de acuerdo en los límites de la nación. Las batallas de Molino del Rey y Chapultepec se libraron del 8 al 13 de septiembre de 1847. México aceptó ceder su territorio el cuál se redujo a poco menos de la mitad.
                                                          COMENZÒ EN MÈXICO LA LUCHA POLÌTICA
Surgieron dos partidos políticos: conservadores y liberales. Ambas facciones buscaban mejorar la situación del país, pero diferían en el modo de gobernar a México
                                                                LOS MONARQUISTAS
Pensaban que la mejor forma de gobierno para México, en esos momentos  sería una monarquía, pues consideraban que un rey de Europa podría renovar los años de esplendor y paz del antiguo virreinato.
                                                              LA BATALLA DE PUEBLA
Francia no aceptó acordar plazos para saldar la deuda. Y mandó tropas que  desembarcaron en Veracruz. El ejército era numeroso y en Puebla atacaron con un ejército de 6000 hombres altamente entrenados al mando del general Lorencez. Los mexicanos pobremente armados y sin gran entrenamiento, al mando del general Ignacio Zaragoza enfrentaron a las fuerzas galas. El regimiento mexicano de 4000 hombres, al mando del general Ignacio Zaragoza resistió y finalmente triunfó. Destacándose en la lucha unos valerosos indios zacapoaxtlas.
                                                             LA CONSTITUCIÒN DE 1857
Fueron decretadas las libertades de enseñanza, imprenta, industria, comercio trabajo y asociación. El país fue organizado como una república federal. Estableció las  garantías individuales a los ciudadanos mexicanos. Reemplazó a la Constitución de 1824.
                                                                    LOS FEDERALISTAS
Creían que el gobierno republicano era lo  mejor, pero  hacían falta reformas: Se debía aminorar el poder de la iglesia, así como desligarla de asuntos políticos. Lo mejor era permitir la libertad de cultos
                                                           LOS CAMINOS Y LOS BANDIDOS
En el siglo xix la mayoría de las personas viajaba poco por lo general a poblaciones cercanas, a pie, a caballo o en diligencias tiradas por mulas. Los viajes entre una ciudad y otra podían durar varios días.  Los caminos eran malos y  los transportes incómodos. Lo peor era que los caminos estaban llenos de bandidos que asaltaban a los viajantes para robarles sus pertenencias.
                                               LA VIDA COTIDIANA EN LA CIUDAD Y EN EL CAMPO
Las ciudades eran pequeñas y poco pobladas sus habitantes seguían desempeñando  los oficios y las actividades del virreinato. La mayor parte de la población  siguió viviendo en áreas rurales dedicadas a labores agrícolas.
                                               MODIFICACIONES A NUESTRO TERRITORIO
Primero surgieron los estados de la república, posteriormente Chiapas se uniò de manera definitiva a nuestro país en 1824. Luego vino la separación de Texas en 1836 y finalmente  la pérdida de nuevo México y California tras la guerra con los Estados Unidos en 1848.
                                               LA ACTITUD HOSTIL DE ESPAÑA HACIA MÈXICO
Tras la consumación de la independencia de nuestro país, España se mostró hostil  hacia México, sus tropas continuaron atacando el territorio nacional desde la fortaleza de San Juan de Ulúa, finalmente en  1825 la marina mexicana logró desalojarlos. Cuatro años después, España mandó  una expedición que desembarcó  en Tamaulipas, que fue derrotada por el ejército nacional. Y por fin en el año de 1836 España  reconoció  Independencia de México.
    
                                                    LOS PRIMEROS AÑOS DE LA VIDA INDEPENDIENTE
                                                                Libro de texto páginas 9 a 45
        Apóyate en tu libro de texto y en el resumen y contesta las preguntas:
*El número entre paréntesis al final de ciertas preguntas se refiere al número de renglones que vas a utilizar   
  para contestar, si no hay número, deja sólo un renglón.                
 1.- ¿En qué año México proclamó su independencia de España?
         Respuesta:
 2.- ¿Cuántos presidentes tuvo nuestro país entre 1821 y 1851?
         Respuesta:
 3.- ¿Qué  ámbitos de la vida nacional se afectaron en ese periodo de conflictos e inestabilidad
         política?  (2)
         Respuesta:
 4.- ¿Qué modificaciones tuvo  nuestro territorio en 1825, 1836 y 1848 ¿ (4)
         Respuesta:
 5.- Al iniciar su vida independiente nuestro país, sus habitantes ¿Vivían en armonía y gozaban de
       bienestar?
       Respuesta:
 6.- ¿Cuántos años duró la dominación española?
        Respuesta:
 7.- ¿ En qué año terminó la guerra de Independencia de México?
         Respuesta: 
 8.- ¿Qué significa que México se convirtió en un país soberano?
         Repuesta:
 9.- ¿Qué consecuencias tuvo para México la Guerra de Independencia? (4)
         Respuesta:
10.- ¿Qué otros problemas hubo? (3)
          Respuesta:
11.- ¿Por qué la sociedad estaba dividida? (2)
          Respuesta:
12.- ¿Cuál era la situación de los indígenas? (2)
          Respuesta:
13.-Debido a qué  los grupos políticos entraron en conflictos?
       Respuesta:
14.- ¿Cómo se caracterizaron las primeras décadas de vida independiente? (2)
         Respuesta:
15.- ¿Cuáles fueron los dos grandes desafíos políticos que enfrentaron los  mexicanos? 
         Respuesta:
16.- ¿Cuál fue otro obstáculo para la fundación del estado mexicano?
          Respuesta:
17.- ¿Gracias a qué fue posible la Independencia de México?
          Respuesta:
18.-¿Quiénes concretaron ese pacto?
         Respuesta:
19.- ¿Cómo sería gobernado México según el Plan de Iguala?
          Respuesta:
20.- ¿Quién debía ocupar el trono de México según el Plan de Iguala?
          Respuesta:
21.- ¿Por qué Agustín de Iturbide decidió convertirse en emperador de México?
          Respuesta:
22.- ¿Quiénes se levantaron en armas contra Agustín de Iturbide?
          Respuesta:
23.- ¿Qué sucedió con Iturbide en marzo de 1823?
          Respuesta:
24.- ¿Qué forma de gobierno adoptó México según la constitución de 1824?
          Respuesta:
25.- ¿Quién fue el primer presidente de nuestro país?
          Respuesta:
26.-Menciona dos acciones en beneficio de México que hizo Guadalupe  Victoria?
       Respuesta:
27.- ¿Quién fue el segundo presidente de México?
          Respuesta: Vicente Guerrero
28.-Menciona tres acciones de Vicente como presidente de México? ( 3 )
       Respuesta:
29.-Despuès del fracaso del imperio ¿Qué forma de gobierno adoptó  México?
       Respuesta:
30.-Menciona dos características de la república federalista.  ( 3 )
       Respuesta:
31.-Menciona dos características de la república  centralista? (3 )
       Respuesta:
32.- ¿A quiénes les dio facilidades el gobierno mexicano para abrir negocios en  nuestro país?
          Respuesta:
33.- ¿En qué año reconoció por fin España la Independencia de México?
          Respuesta:
34.-Despuès de la independencia ¿Cuál país se volvió el principal prestamista de México?
       Respuesta:
35.- ¿Cuál fue el pretexto para que los colonos texanos se declararan independientes de México?
          Respuesta:
36.- ¿Qué presidente de México fue derrotado y capturado en la batalla de San Jacinto en abril de
          1836 y estando prisionero  aceptó la independencia de Texas y ordenó la retirada de las tropas
          mexicanas?
          Respuesta:
        37.- ¿Por qué  Estados Unidos le declaró la guerra a México?
                 Respuesta:
38.-¿Qué territorios querían apoderarse los Estados Unidos de México?
         Respuesta:
39.- ¿Qué territorio perdió México al firmar los tratados de Guadalupe-Hidalgo?
          Respuesta:
40.- ¿Cómo se conocen a los cadetes que murieron en la batalla del castillo de Chapultepec?
          Respuesta:
41.- ¿Cómo se llamó al reclutamiento forzoso de campesinos para el ejército?
          Respuesta:
42.- ¿Cuándo y dónde se celebró por vez primera el grito de independencia?
          Respuesta:
43.- ¿Cómo eran los viajes de las personas en el siglo XIX?
          Respuesta:
44.-¿Qué medios de transporte utilizaban los viajeros?
         Respuesta:
45.- ¿Cómo transportaban las mercancías?
          Respuesta:
46.-Era algo peor que todas las incomodidades que sufrían los pasajeros:
       Respuesta:
47.- ¿Quiénes atracaban a los viajeros y les despojaban de sus pertenencias?
          Respuesta:
48.-Fueron algo cotidiano durante el siglo XIX y causó daños al comercio y a las comunicaciones:
       Respuesta:
49.- ¿Por qué se les facilitaban los robos a los bandidos?
         Respuesta:
50.- ¿Por qué causas existían tantos bandidos en el siglo XIX?
          Respuesta:
                                                                   
                  BLOQUE # 1 NIÑAS Y NIÑOS QUE CONSTRUYEN SU IDENTIDAD Y PREVIENEN RIESGOS
                                                              Libro de texto páginas 8 a 31
                                                          La pubertad. (resumen)
A la etapa de la vida en que te encuentras se le llama pubertad la cual es una especie de frontera entre la infancia y la adolescencia.

La palabra pubertad describe la etapa de la adolescencia en la que tu cuerpo se transforma en cuerpo de adulto.

Comienza a desarrollarse entre los 9 y los 12 años, durante este tiempo ocurrirán importantes cambios en tu desarrollo, provocados por la producción de hormonas en tu cuerpo.

Es  importante que muestres respeto hacia tus compañeros y compañeras que viven esos cambios físicos y emocionales, y que son diferentes en hombres y mujeres y no ocurren todos al mismo tiempo.
En su aparición influyen factores genéticos, ambientales y de nutrición, entre otros.

Algunos niños crecen rápidamente, aumentan de peso y parecen más fuertes; otros se tardan un poco más o crecen menos

Las niñas también aumentan de estatura, sus senos crecen y se ensanchan sus caderas.

En ambos sexos aparece vello en las axilas y en el pubis, los órganos sexuales de cada uno maduran.

La reproducción es posible cuando se producen la primera menstruación o menarquía en las mujeres y la primera eyaculación en los hombres, es entonces cuando se inicia la etapa de la vida llamada adolescencia.

En la adolescencia los jóvenes cursan la secundaria.

Tus intereses también cambian, porque empiezas a buscar nuevas actividades además de las que antes te parecían interesantes y divertidas.

Tu capacidad de comprensión se incrementa, como lo notas al realizar con mayor facilidad abstracciones, es decir, razonamientos sobre cosas que no se pueden tocar, sino que se construyen en el pensamiento, como por ejemplo un símbolo, una metáfora o una operación matemática.

Se ve tu desarrollo en la capacidad para exigir tus derechos y reconocer los de todas las personas, cumplir con tus obligaciones, exponer y defender tus ideas, así como para disponer de tu tiempo y trabajo para conseguir tus metas.

Los cambios hormonales son la causa de los grandes cambios físicos que notarás durante este periodo,  a veces te sentirás como si hubieses perdido control de tu cuerpo, pero esa sensación es común entre todos los adolescentes mientras pasan la pubertad, y se disminuirá con el tiempo conforme tus hormonas se estabilicen y tu cuerpo también.

Además de experimentar importantes cambios físicos y emocionales,  la forma en que te ves a ti mismo (a), a tu familia y a tus amigos podrá cambiar.

Durante la pubertad empezarás a tomar tus propias decisiones y formar tus propias opiniones, en este sentido
la pubertad marca un cambio importante, porque supone el primer paso en el camino hacia la independencia de un adulto.

Por muy confundido que te sientas a veces, no estás solo,  la mayoría de adolescentes no tienen la confianza ni la inclinación para hablar con sus amigos sobre cómo se sienten ante los cambios de la pubertad.
Pero ten por seguro que la mayoría comparten las mismas inseguridades que tú, y que se comparen con los demás.

Durante la pubertad serás más consciente de tu sexualidad y de ciertas presiones mediáticos y tabúes sociales.
Es muy muy importante que, antes de tomar cualquier decisión en relación con la actividad sexual, estés informado(a) de todas las posibles repercusiones.

Se trata de una decisión muy personal pero también fundamental porque puede tener implicaciones durante todo el resto de tu vida, así que mucho cuidado y, sobre todo, respeto hacia ti mismo(a) y a tu pareja.
Tu capacidad de disfrutar con tu pareja dependerá de la madurez con la que afrontes tu relación,  si tienes dudas en este sentido, probablemente el mejor consejo es no precipitarte.

Durante la pubertad tu pensamiento también cambia porque desarrollas nuevas capacidades para analizar un hecho o circunstancia, y para decidir si tu manera de actuar es correcta o incorrecta.

Se ha ampliado tu capacidad de argumentar razonadamente tu posición.

En la etapa de la pubertad las personas tienden a ser más solidarias porque ya piensan más en los demás y toman en cuenta sus necesidades e ideas. Son capaces de reconocer los derechos de los otros y de respetar acuerdos.

Cada persona es diferente y no deben ser objeto de burla su apariencia, sus ideas o la forma de pensar que cada uno tenga.

Cuando se inventan apodos a los compañeros o hay burlas por su apariencia física, se demuestra una falta de respeto que hiere la dignidad de las personas, lo que puede hacerlas sentir mal.

Para mucha gente, sobre todo durante la primera etapa de la adolescencia, la imagen corporal está íntimamente relacionada con la autoestima.

Esto se debe a que, al estar dejando de ser niños para convertirse en adultos, a los adolescentes les preocupa mucho más cómo los ven los demás.

La autoestima se refiere a la medida en que nos aceptamos y valoramos y lo orgullosos que estamos de nosotros mismos.

 La autoestima es importante porque el hecho de sentirnos bien con nosotros mismos puede influir sobre nuestra forma de actuar.

Una persona que tiene alta la autoestima hará amistades con facilidad, controlará mejor su comportamiento y disfrutará más de la vida.

La imagen corporal se refiere a cómo se siente una persona con su aspecto físico.

No tiene demasiado sentido compararse con otras personas porque los cambios que conlleva la pubertad son diferentes en cada persona.

Algunas personas empiezan a desarrollarse pronto, mientras que otras lo hacen de forma tardía. Algunas desarrollan temporalmente una capa de grasa para prepararse para el estirón, otras se engordan de forma permanente y hay otras que siguen estando flacas por mucho que coman.

                                                         Importancia de una vida saludable (resumen)
Cuidar nuestra salud es fundamental para nosotros. Estando sanos podemos realizar nuestras actividades diarias

Para tener una salud equilibrada debemos considerar debemos considerar no sólo la salud física, sino también la
social y la afectiva.

La salud física se refiere al buen funcionamiento de nuestros órganos. La salud social consiste en la facilidad o
dificultad de relacionarnos con otras personas, familiares, compañeros, amigos, etc. La salud afectiva tiene que
ver con la aceptación de uno mismo y el poder tener una imagen positiva para valorar y apreciar a otras personas.

La salud sexual está relacionada con las anteriores por lo que es importante saber lo siguiente: el baño diario, una alimentación equilibrada, hacer ejercicio y descansar te ayudarán a mantenerte sano.

El practicar a temprana edad relaciones sexuales de manera irresponsable y sin medidas trae riesgos como embarazos no deseados, enfermedades graves como el SIDA o venéreas. Las personas que ya tienen edad y
madurez para mantener relaciones sexuales, deben protegerse para evitar contagios y embarazos no planeados.

Contesta:
1.- ¿Qué puede sucederles a la jóvenes que a temprana edad tienen relaciones sexuales con sus novios?
        Respuesta:
2.- ¿Qué problemas enfrentarían?
        Respuesta:
3.- ¿Qué problemas familiares enfrentarían?
         Respuesta:
4.-En el caso de los varones, ¿Qué problemas personales tendrían que enfrentar?
     Respuesta:
5.- ¿Qué problemas familiares tendrían?
         Respuesta:
6.- ¿Qué harías tú si estuvieras en una situación parecida?
        Respuesta:
                                                                        ESTEREOTIPOS (resumen)
Son ideas que se aceptan sin reflexionar si son o no ciertas. La publicidad utiliza imágenes irreales para atraer más compradores de productos y servicios, estas imágenes se basan en estereotipos que pretenden decirnos
cómo debemos ser. Aunque eres muy joven, tienes el derecho de ser como tú quieres y no seguir modelos o
estereotipos que no vayan con tu forma de ser.

                          Apóyate en tu libro de texto y en el resumen del bloque y contesta las preguntas:
         1.- ¿A qué se denomina pubertad?
                 Respuesta:
         2.- ¿A qué edad se inicia la pubertad?
                Respuesta:
         3.- Factores de los que depende la pubertad:
      Respuesta:
         4.-Son los cambios físicos que se presentan en la pubertad:
      Respuesta:
 5.- ¿A qué se deben dichos cambios físicos?
        Respuesta:
 6.- ¿Qué es posible cuando se producen la menarquía y la 1ª eyaculación?
         Respuesta:
 7.- ¿Qué demuestra un alumno o alumna que pone apodos o se burla de sus compañeros?
         Respuesta:
 8.- ¿Qué ocasiona en las personas cuando les faltan al respeto?
         Respuesta:
 9.- ¿Quiénes han influido en tu desarrollo y en tus ideas?
         Respuesta:
10.- ¿Quiénes también han influido en ti al presentarte información y entretenimiento?
          Respuesta:
11.- ¿Qué es un estereotipo? (2)
          Respuesta:
12.- ¿Qué generan los estereotipos?
          Respuesta:
13.- ¿Qué motivos llevan a las personas a probar las drogas? (2)
           Respuesta:
14.- ¿Qué medidas para tu sano desarrollo puedes seguir? (2)
          Respuesta:
15.-Es el resultado de un proyecto que incluye hábitos y formas de comportamiento, tradiciones y
       costumbres y formas de vida:
       Respuesta:
16.- ¿Qué significa un proyecto de vida saludable? (2)
          Respuesta:
17.-Son dos acciones que protegen nuestra salud:
        Respuesta:
18.-Son algunos factores del riesgo para la salud:
       Respuesta:
19.- ¿En qué consiste el estrés?
          Respuesta:
20.-Es el derecho fundamental y absoluto que tiene su origen en el respeto a la vida y su sano
      desarrollo:
       Respuesta:
21.- ¿Cuáles son los tres niveles que comprende la integridad?
          Respuesta:
22.- ¿A qué se refiere la integridad física?
          Respuesta:
23.- ¿Qué es la integridad psíquica?
            Respuesta:
24.- ¿A qué hace referencia la integridad moral?
          Respuesta:
25.- ¿Qué es adicción o dependencia?
          Respuesta:
26.- ¿Qué explica la OMS acerca de la adicción?
          Respuesta:
27.- ¿Cuáles son las causas de la adicción?
          Respuesta:
28.- ¿Qué es droga?
          Respuesta:
29.- ¿Por qué se dice que la droga es psicoactiva?
          Respuesta:
30.- ¿Qué hacen las medicinas en nuestro cuerpo? (2)
          Respuesta:
31.- ¿Qué ocasiona el uso excesivo de medicamentos?
          Respuesta:
32.- ¿Para qué se usa popularmente el término de “droga”?
          Respuesta:
33.- ¿Por qué se consideran drogas también al alcohol y al tabaco?
          Respuesta:
34.- ¿Por qué es difícil dejar las drogas?
          Respuesta:
35.- ¿Qué es un plan de protección civil? (2)
          Respuesta:
36.-  ¿Qué es el Cenapred?
           Respuesta:
37.- ¿Qué hace el Cenapred?
          Respuesta:
38.- ¿Qué se entiende por discapacidad? (2)
          Respuesta:  
39.- ¿Cómo se define la actividad física?
          Respuesta:
40.- ¿Cómo se le llama a la actividad física sistematizada?
           Respuesta:
41.- ¿Qué es entonces el deporte? (2)
          Respuesta:
42.- ¿Qué se entiende por recreación? (2)
          Respuesta:
43.-Da ejemplos de recreación:
       Respuesta:

                                                                 E S P A Ñ O L
                                                             AUTOEVALUACIÓN # 1
Relaciona correctamente paréntesis y números.

(       ) Fue el primer fabulista, un esclavo griego que vivió en el siglo V a. C,  creó  muchas fábulas.
         
(       ) Es una idea o imagen aceptada comúnmente por un grupo o sociedad.

(       ) Es una frase breve, ingeniosa y fácil de recordar, resaltan atributos del producto o servicio. 

(       ) Es un libro que sirve para consultar el significado de las palabras

(       ) La podemos encontrar en calles, autobuses, edificios, radio, tv, revistas, periódicos, folletos.

(       ) Son expresiones ingeniosas que dan una enseñanza, una advertencia, un consejo o una opinión.

(       ) Relatos breves en que los personajes son animales que se comportan como seres humanos.

(       ) Figura literaria que consiste en la alteración del orden lógico de las palabras en la oración.

(       ) Se escribe con mayor tamaño y, por regla general, con forma distinta de la minúscula.

(       )  Se compara una cosa por otra por medio de las palabras: como, tal como, cual.

(       )  Se explican detalladamente las características, cualidades y defectos de personas, lugares, etc.

(       )  Frase de las fábulas que nos invita a reflexionar sobre lo bueno o malo de cada acción.

(       )  Recurso literario que emplea el lenguaje literario para enriquecer o adornar lo que se describe.

(       )  Es cada uno de los fragmentos en que se divide un texto, incluye una o varias oraciones.

(       )  Es un signo de puntuación que indica una pausa corta. Se emplea en las enumeraciones.

1.-Letra mayúscula             2.-Refranes              3.-Metáfora            4.-Eslogan            5.-Moraleja
6.-Párrafo                             7.-Símil                     8.-Coma                   9.-Hipérbaton    10.-Descripción
11.-Fábulas                        12.-Publicidad         13.-Esopo                14.-Diccionario    15.-Estereotipo


                                                          AUTOEVALUACIÓN # 2

(       )  Punto que separa los párrafos. La siguiente oración se escribe con mayúscula.

(       )  Precisan la información que se está presentando y son: este, esta, estos, estas, aquel, etc.

(       )  Punto que  indica la finalización de un texto completo.

(       )  Funcionan como marcas del tiempo que ubican al lector y señalan el orden de los sucesos.

(       )  Punto que separa oraciones que pertenecen a un mismo párrafo.

(       )  Precisan cuándo sucedieron los acontecimientos. Pueden ser fechas o periodos.

(       )  Dan coherencia al orden de los sucesos, por ejemplo: cuando, después (de) que, antes (de) que,.

(       )  Es un tipo de texto que narra sucesos del pasado que puede tener múltiples causas.

(       )  “Hijo de tigre, pintito”,  “Agua que no haz de beber, déjala correr” son ejemplos de:

(       )  Presentan información acerca de un beneficio para las personas los anuncios llamados:

(       ) El propósito es vender un propósito en los anuncios:

(       ) Anuncios que invitan a la gente a votar.

(       ) Característica general de las frases publicitarias es que son:

(       ) Personas que se dedican a la publicidad.

(       ) “El zorro y el sabueso”, “La zorra y las uvas” y “La gallina de los huevos de oro” son ejemplos de:

1.-Publicistas                  2.-Punto y aparte                3.-Propaganda política             4.-Adverbios de tiempo
5.-Refranes                     6.-Adjetivos demostrativos    7.-Fábulas                              8.-Breves
9.-Anuncios publicitarios       10.-Texto histórico        11.-Nexos lógicos                     12.-Punto final
13.-Nexos temporales       14.-Punto y seguido      15.-Propaganda

                                                           M A T E M A T I C A S
                                                                Primer ejercicio
     Escribe en cada paréntesis la letra correspondiente.                                                             
1.-Trescientos cuarenta y dos mil, quinientos treinta y seis con cifras: (     )
              A) 324,536                        B) 342,563                     C) 342, 536                    D) 342, 546
 2.-Valor relativo del ocho en el número 248, 739: (     )
               A) 8                                    B) 80                               C) 800                             D)  8, 000
3.-Número en el que el siete ocupa las centenas de millar: (     )
               A)  678,093                       B) 734,821                     C) 215,709                     D) 421, 375
4.-Es el número mayor de los cuatro siguientes: (     )
               A) 325, 870                       B) 352,807                     C) 387, 502                     D) 307, 802
5.- ¿Cuánto le falta al 356 para llegar a la próxima centena? (     )
                A) 54                                 B) 42                              C)  44                                D) 38
6.- ¿Qué números faltan en la serie: 900, ______, 500, 300, ______  (    )
                A) 800 y 600                     B) 700 y 200                  C) 850 y 250                   D) 700 y 100
7.-Operación que da como resultado 750 (     )
                A) 1000 – 150                   B) 250 x 3                      C)  500 + 300                  D) 350 x 2
8.-La cifra seis vale 600 en el número: (     )
                A) 36,780                           B) 46, 278                      C) 24, 687                       D) 45, 761
9.-Ochocientos menos tres decenas es igual a: (     )
                A) 760                                 B) 750                            C) 730                              D) 770
10.-Número que es dos decenas mayor que 347: (     )
                A) 367                                 B) 357                            C) 377                             D) 357

                                                                   Segundo ejercicio
  1.-Cuatrocientos ochenta mil doscientos seis con cifras se escribe: (     )
                A) 480,262                           B) 482,306                     C) 482,260                     D) 480,206
  2.-Setecientos cincuenta mil trescientos nueve con cifras: (     )
                A) 750,390                           B) 750,309                     C)  750,093                    D) 750,930
  3.- Quinientos siete mil ciento catorce con cifras. (     )
                A) 507,141                           B) 507,411                     C)  507,114                    D) 507,401
  4.-Ochenta mil cuatrocientos noventa y cinco con cifras: (     )
                A) 80,495                              B) 80,459                       C) 80,954                       D) 80,493
  5.- ¿En cuál de los siguientes números el 4 representa 4,000 unidades? (     )
                 A) 63,547                             B) 56,435                       C) 43,657                       D) 34,657
  6.- ¿En cuál número el 7 representa 700 unidades? (     )
                 A) 76,245                             B) 90,732                       C)  45,987                       D) 23,978
  7.-  ¿En cuál número el 8 representa 8,000 unidades
                 A)  89,641                            B) 28,064                       C)  63,980                        D) 34,782
  8.- ¿Cuál expresión representa el número 18,650? (     )
        A) 18 + 50 +60           B) 18 + 600 + 50       C) 1,000 + 8,000 + 600 + 50        D) 10,000 + 8,000 + 600 + 50
   9.- ¿Cuál es el antecesor de 12,790? (     )
                 A) 12,907                              B) 12,791                        C) 12,789                         D) 12,780
 10.- El número que es 10 decenas mayor que 2,392 (     )
                A) 2,592                                  B)  3,392                           C) 2,492                            D) 2,932

                                                                      Tercer ejercicio
   1.- El sucesor de  99,999 es… (     )
                 A) 99,998                               B) 99,997                          C)  99,996                         D) 100,000
   2.- Número menor que más se aproxima a 47,826: (     )
                 A) 35,902                                B) 26,791                          C) 32,411                          D) 39,825
   3.-Opciòn en que el 6 representa decenas de millar. (     )
                 A) 127,632                              B) 436,265                        C)  263,427                       D) 678,924
   4.-Antecesor del número 234,809 es el… (     )
                  A) 234,980                             B) 234,089                        C) 234,808                        D) 234,908
   5.-El valor posicional de cinco en el número 12,567 es: (     )
                  A) 500                                     B) 50                                  C)  5000                             D) 5
   6.- El valor posicional del ocho en el número 80,435 es: (     )
                  A) 800                                      B) 8000                             C) 80,000                          D) 8
   7.-Cifra que ocupa las centenas en el número 46,753: (     )
                  A)  7                                         B)  4                                    C)  3                                   D)  5
   8.-20,000 +4,000+800+30+9 es la notación desarrollada del número: (     )
                  A) 2,409                                   B) 24,389                          C) 24,893                          D) 24,839
   9.-Las decenas de millar se representan con el 3 en el número: (     )
                   A) 43,675                                B) 34,567                          C) 56,783                          D) 45,538
10.-Las centenas se representan con el nueve en el número: (     )
                   A)  29,057                               B)  34,986                          C) 23,549                         D) 98,654

                                                                       Cuarto ejercicio
  1.-Las unidades de millar se representan con el cinco en el número: (     )
                   A) 54,980                                B) 25,876                           C) 32,905                         D)  34,856
  2.- Elige la pareja de números cuya suma sea el doble de 500: (     )
                   A) 595+322                             B)  370+630                       C) 715+280                     D)  483+570
  3.-Elige la pareja de números que multiplicados den la mitad de 250: (     )
                   A) 25x6                                    B)  25x5                              C) 25x2                             D) 25x10
  4.- Elige la pareja de números cuyo cociente sea el triple de 100: (     )
                   A)  900÷3                                 B)  500÷2                            C)  400÷2                         D) 400÷4
  5.-La expresión  200,000+30,000+4,000+500+60+7 corresponde a: (     )
                   A) 245,765                              B)  234,567                         C) 342,657                       D) 243,675
  6.-Cuatro mil, ochocientos veinticinco menos cinco centenas es igual a: (     )
                   A) 4,325                                   B)  4,425                             C) 4,525                           D)  4,125
  7.-Dos unidades de millar menos una centena es igual a: (     )
                   A) 2,100                                   B) 1,900                              C)  2,200                           D) 1,990
  8.-Seis centenas menos diez unidades  es igual a: (     )
                   A) 590                                       B) 610                                  C) 580                              D) 690
  9.-Tres billetes de mil pesos más un billete de quinientos más dos billetes de cien son: (     )
                   A) 3,600 pesos                        B) 3,500 pesos                    C) 3,400 pesos                D) 3,700 pesos
10.-De los cuatro números siguientes  ¿Cuál es el mayor? (     )
                  A) 304,291                                B) 340,921                           C) 340,129                       D) 341,920

                                                                       Quinto ejercicio
  1.- De los cuatro números  siguientes  ¿Cuál es el menor? (     )
                  A) 123,456                               B) 123,546                           C) 123,465                       D) 123,564
  2.- Seiscientos menos una decena es: (     )
                  A) 610                                        B) 590                                   C)  500                              D) 580
  3.-Es el número que falta en la serie 6,300 ,     6,450,    ______,    6750  (     )       
                     A) 6,600                                  B)  6,700                               C) 6, 400                           D) 6, 800
  4.-Al dividir 10,000 entre 5 obtengo lo mismo que si multiplico: (     )
                     A) 300x10                               B) 1000x3                             C) 200x5                           D)  500x4
  5.-Si sumo 40+10  o resto 60-10  o multiplico 10x5  o divido 100÷200   obtengo: (     )
                      A) 40                                       B) 50                                      C) 80                                 D) 30
  6.- Operación que da como resultado  120: (     )
                      A) 50x2                                   B) 40+40+40                         C) 300÷3                          D) 150-40
  7.-El número setenta mil, quinientos veintitrés se escribe: (     )
                      A) 70,543                                B) 70,523                              C)  70,533                        D) 70,543
  8.-Nùmero que es mil unidades mayor que 7,976  (     )
                      A) 7, 176                                 B) 81, 179                             C) 8, 976                          D) 8, 076
  9.-En el número 12, 389 el dos tiene un valor de: (     )
                       A) 200                                    B) 2,000                                 C) 20, 000                       D) 20
10.-Cuatrocientos ochenta mil, quinientos dos se escribe con cifras: (     )
                       A) 480,052                            B) 480,025                             C)  408, 502                    D) 480, 502

                                                                      Sexto ejercicio
  1.-El número que es cien unidades mayor que 7,976 es: (     )
                      A)  7, 176                                B)  81, 179                             C)  8, 976                        D) 8, 076
  2.- ¿Cuál es el número mayor? (     )
                       A) 5, 846                                B) 5, 684                                 C) 5, 864                         D) 5, 486
  3.-Nùmero formado por 600 decenas: (     )
                       A) 60                                      B)  6, 000                                 C) 600                             D) 60, 000
  4.- (600 por 2) + (200 + 100) = (     )
                       A) 1, 400                                B) 1, 500                                  C) 1, 600                        D) 1, 700
  5.-Dìgito que ocupa el lugar de las decenas de millar en el número 35,897: (     )
                       A)  3                                        B) 8                                           C) 5                                 D) 7
  6.-Nùmero formado por cinco unidades de millar: (     )
                      A)  500                                     B) 50, 000         l                     C)  5, 000                        D) 50
  7.- (20  X  10) + (50  + 50)= (     )
                      A) 400                                      B) 300                                      C) 250                             D) 150
  8.-El número que es mil unidades mayor que 5, 912 es: (     )
                      A) 7, 912                                 B)  4, 912                                 C) 3, 912                         D)  6, 912
  9.-El antecesor de 10, 051 es: (     )
                      A) 10, 052                               B) 10, 502                                C) 10, 050                       D) 10, 053
10.-Seis mil setecientos trece menos tres centenas es igual a: (     )
                      A) 6,415                                  B) 6,413                                    C) 6,414                           D) 6,723

                                                                           Séptimo ejercicio
  1.-Novecientos cuarenta y cinco más dos decenas es igual a: (     )
                      A) 965                                     B) 956                                        C)  975                             D)  972
  2.-Sesenta y cuatro se descompone en: (     )
                      A) 32 más 30                 B) 20 más 20 más 20 más 4            C) 50 más 12                 D)  34 más 32
  3.-Siete mil novecientos sesenta y dos menos dos unidades de millar es: (     )
                     A) 7,960                                  B) 1,762                                      C) 5,962                         D)  7,942
  4.-Doce mil trescientos catorce más seis centenas es igual a: (     )
                     A) 12,320                                B) 18,314                                    C) 12,374                       D) 12,914
  5.-Es el número más cercano al 43,795: (     )
                     A) 45,897                                B)  42,752                                    C) 44,908                      D)  41,421
  6.-Es la cifra que ocupa las unidades de millar en el número 34,751: (     )
                     A)  3                                         B) 5                                                C)  4                              D)  7
  7.-En el número 54,826 las centenas se representan en la cifra: (     )
                     A)  8                                          B) 2                                              C)  5                                D) 6
  8.-Un millón quinientos siete mil ciento catorce, se escribe con cifras: (     )
                     A) 1,507,411                           B) 1,507,141                               C)  1,507,114                D) 1,507,401
  9.-El valor posicional del dos en el número 120,349 es: (     )
                     A) 200,000                               B) 20,000                                    C) 2,000                         D) 200
10.-Seis unidades de millar son: (     )
                     A)  6,000,000                          B)  60,000                                   C)  600                            D) 6,000

                                                                        Octavo ejercicio
   1.-Dos decenas de millar son: (     )
                      A) 2,000,000                            B) 20,000                                   C) 200,000                    D) 2,000
   2.-El número mayor que puedes formar con las cifras: 7,9,6,5,4 y 2 es:
                      A)  245,679                              B)  967,524                                C) 976,542                     D) 976,245
   3.-En la serie: 600,   700,   850,   900,   1000 es: (     )
                       A) 600                                      B) 700                                         C) 850                             D) 900
   4.-Dos por dos por dos por dos es lo mismo que: (     )
                       A) 5 x 5                                    B) 30 ÷ 5                                      C)  20 – 10                    D) 4 + 4 + 4 +4
   5.-Mil entre cinco tiene el mismo resultado que la operación: (     )
                       A)  200 ÷ 5                              B)  50 x 4                                      C) 10 x 10 x 10             D) 500 – 200
   6.-5  billetes de 500 pesos, 2  billetes de cien pesos y 3 monedas de diez pesos son: (     )
                        A) $ 2,730                              B)  $ 2,370                                   C)   $2,073                    D)  $ 2,307
   7.-5  billetes de mil pesos, 6  billetes de 500 pesos, 5  billetes de 100 y 2 monedas de cinco pesos: (     )
                        A) $ 8,710                               B) $ 8,970                                   C) $ 8,510                      D) $ 8,610
   8.-10  billetes de 100 pesos, 1  billete de 200 pesos, 1 billete de 50 pesos y 3 monedas de a peso: (     )
                         A) $ 1,235                              B) $ 1,263                                   C) $ 1,253                       D) $ 1,153
   9.-6  billetes de 500 pesos, 1 billete de 200 pesos y 3 billetes de 50 pesos son: (     )
                         A)  $ 3,360                             B) $ 3,340                                   C) $ 3,370                       D) $ 3,350
 10.-14  billetes de 100 pesos y 6 billetes de 50 pesos y 7 monedas de 10 pesos: (     )
                         A) $ 1,770                              B) $ 1,670                                   C) $ 1,870                       D) $ 1,780

                                                                     Noveno ejercicio
   1.-10 billetes de 100 pesos, 8 de 50 pesos, 3 de 20 pesos y cinco monedas de un peso son: (     )
                        A)  $ 1,564                              B)  $ 1,554                                   C) $ 1,564                       D) $ 1,465
   2.-Dos billetes de mil pesos, un billete de doscientos pesos y veinte monedas de un peso son: (     )
                        A)  $ 2,220                              B)  $ 2,320                                    C) $ 2,230                       D) $ 2,240
   3.-Mil unidades menos tres centenas es igual a: (     )
                        A) 600                                      B) 500                                            C) 700                              D) 400
   4.-Cincuenta mil quinientos cincuenta y cinco con cifras se escribe: (     )
                        A)  50,055                                B) 50,550                                      C) 50,505                        D) 50,555
   5.-El antecesor de 34,910 es el número: (     )
                        A) 35,909                                 B) 35,908                                      C) 34,907                        D) 34,909
   6.-Ocho mil unidades equivalen a: (     )
                        A)  80,000                                B) 8,000                                        C)  800                             D)  80
   7.-Tres decenas de millar, ¿Cuántas unidades son? (     )
                        A) 3,000                                   B) 300                                            C) 30,000                         D) 30
   8.- ¿En cuál número el siete representa las centenas? (       )
                        A) 27,543                                 B) 34,721                                      C) 78,987                          D) 72,653
   9.-Es el número menor que puedes formar con las cifras: 8, 2, 7, 1, 4 y 9 (     )
                        A) 271,498                               B) 714,829                                    C) 149,278                       D)124,789
 10.-El siete representa las decenas de millar en el número: (     )
                        A) 347,128                               B) 127,879                                    C) 479,067                      D) 432,765 
                                                                    Décimo ejercicio                      
1.- ¿En cuál número el tres vale tres mil  y treinta respectivamente? (     )    
        A) 34, 532                            B) 53, 613                          C) 43, 321                             D) 23, 432
2.-Es la manera correcta de escribir el número” treinta y cinco millones ciento dos mil seis” (     )
        A) 35, 120,006                    B) 35, 200, 006                 C) 35, 102, 006                     D) 35, 239, 006
3.- El valor posicional del cinco en el número 45, 643, 890 es… (     )
        A) 5, 000                              B) 500, 000                        C) 5, 000, 000                        D) 50, 000
4.- Es la cantidad que representa un porcentaje mayor:     (       )
        A) 25% de 200                     B) 10% de 300                  C) 20% de 400                       D) 50% de 120
5.-Si tengo 8 canicas rojas, 4 verdes, 6 azules y 2 negras, ¿Cuál color representa un quinto? (     )
         A) las negras                       B) las azules                      C)  las verdes                         D) las rojas
6.-En una fiesta se tomaron dos tercios de 60 refrescos, ¿Cuántos quedaron? (     )
          A) 20                                    B) 10                                  C) 15                                        D) 40
7.-Inés se comió un quinto de pastel, es decir, (     )
          A) la mitad                          B) un 30 %                        C) un 40 %                               D) un 20 %
8.- Juan tenía 200 pesos y se gastó una cuarta parte  o sea… (     )
          A)  80 pesos                        B) 70 pesos                      C) 50 pesos                              D) 60 pesos
9.- ¿Cuál fracción representa el 20 %? (     )
          A) un quinto                       B) un sexto                        C) un cuarto                           D) un tercio
10.-Vicente trabaja en una empacadora de dulces. Si empacó 6, 000 caramelos en 250 cajas.
         ¿Cuántos caramelos tiene cada caja? (     )
          A) 24                                    B) 23                                   C) 22                                         D) 21

                                                        C I E N C I A S    N A T U R A L E S           
                                                                  1er. Ejercicio
Relaciona correctamente paréntesis y números

(       ) Necesita alimentarse y obtiene sus energías de los alimentos.                       1.-Dieta

(       ) Desayunar, comer y cenar es una costumbre en nuestra:                                2.-Agua potable

(       ) Acción de llevarse a la boca alimentos que se han escogido.                          3.-Golosinas y frituras

(       ) Es la variedad y cantidad de alimentos que consumimos día a día.                4.-El ser humano

(       ) Hay personas que acostumbran consumir entre comidas y bebidas.             5.-Proteínas

(       ) Para estar bien  hidratados debemos tomar de 6 a 8 vasos diarios de:          6.-Sociedad

(       )  Es importante evitar consumir exageradamente:                                              7.-Alimentación

(       ) Para formar y reparar tejidos el organismo necesita consumir:                       8.-Refrigerios

(       ) Esquema que nos da recomendaciones sobre qué bebidas consumir.            9.-Frutas y verduras

(       ) En la preparación y consumo de alimentos se debe practicar una buena.   10.-Tuna

(       ) El Plato del Bien Comer nos recomienda comer muchas:                             11.-Jarra del Buen Beber

(       ) Es un fruto característico de las regiones secas.                                                12.- Higiene

(       ) El Plato del Bien comer nos recomienda comer suficientes:                           13.-Desnutrición

(       ) Los refrescos y las comidas con exceso de grasa ocasionan la:                       14.-cereales

(       ) Desorden que se asocia con un peso bajo en relación con la estatura.         15.-Obesidad


                                                                      2º. Ejercicio

(       ) Es una actividad física completa el andar en:                                                        1.-Costosos

(       ) La adquisición de hábitos alimentarios correctos favorece una buena:          2.-Visceral

(       ) La desnutrición se presenta también en personas que presentan:                  3.-Cardiacos

(       ) El tratamiento y control de las personas obesas son muy:                                 4.-Bicicleta

(       ) La grasa adherida a la zona interna del abdomen se llama grasa:                     5.-Salud

(       ) La grasa degenera el músculo del corazón y causa desórdenes:                        6.-Obesidad

(       ) Hay situaciones que parecen divertidas, pero te ponen en:                                7.-Sistema nervioso

(       )  Etapa en que se presentan muchas situaciones de riesgo:                                 8.-Alcohol y tabaco

(       ) Existen sustancias que cuando se consumen provocan daños al:                      9-Riesgo

(       ) Golpes, traumatismos, lesiones y consumo de alcohol y tabaco daña:           10.-La tecnología

(       ) Existe una larga lista de enfermedades asociadas al consumo de:                   11.-Adolescencia

(       ) Es un órgano que realiza más de 500 funciones en el organismo.                    12.-Pubertad

(       ) Otros problemas que ocasiona el consumo de alcohol y tabaco son:              13.-El hígado

(       ) Proporciona métodos para saber si una persona consume drogas.                  14.-Tus órganos

(       ) Los cambios en el cuerpo y en el comportamiento ocurren en la:              15.-Adicción y dependencia

                                                                     G E O G R A F I A
                                                                        1er. ejercicio
Relaciona correctamente paréntesis y números.

(       ) Son la latitud, longitud y altitud.                                                                                1.-El mapa

(       ) Se mide respecto al ecuador y puede ir de cero a 90 grados.                               2.-Los polos

(       ) Se mide respecto al meridiano de Greenwich y puede ir de 0 a 90 grados.      3.-Rotación

(       ) Se mide en metros tomando como referencia el nivel del mar.                          4.-Longitud

(       ) Tiene forma esférica, pero achatada en los polos.                                                  5.-Globo terráqueo

(       ) La Tierra gira sobre su propio eje en dirección Oeste Este.                                   6.-Traslación

(       ) Primavera, Verano, Otoño e Invierno son las cuatro.                            7.-Coordenadas geográficas

(       ) La Tierra gira alrededor del Sol en 365 días y 6 horas.                                      8.-Veinticuatro horas

(       ) Es la mejor representación de la Tierra.                                                                    9.-La Tierra

(       ) Es otra manera de representar a la Tierra.                                                              10.-Latitud

(       ) El ecuador es una línea imaginaria que divide a la tierra en hemisferios.       11.-Estaciones

(       ) Tiempo que tarda el movimiento de rotación de la Tierra.                                 12.-Norte y sur

(       ) Parte de la Tierra donde se recibe más calor.                                                         13.-Altitud

(       ) Son las partes más frías del planeta.                                                                         14.-Tropical

(       ) Zona comprendida entre los trópicos, altas temperaturas y lluvias.                  15.-Ecuador

                                                                  2º. ejercicio
(       ) Una tropical, dos templadas y dos frías o polares son las zonas:               1.-Continentes

(       ) Escala, orientación y simbología son los elementos de los:                         2.-Cartógrafos

(       ) África, América, Antártida, Asia y Oceanía son los cinco:                             3.-Térmicas

(       ) Son especialistas en elaborar mapas.                                                                4.-Mapas

(       ) Es la trayectoria de los planetas alrededor del Sol.                                        5.-Temperaturas

(       ) Debido a la forma esférica de la Tierra y a su inclinación hay diferentes.  6.-órbita

(       ) Zonas que van de los trópicos a los círculos polares.                                      7.-Rotación

(       ) Zonas que van desde los círculos polares hasta los polos.                             8.-Solsticio

(       ) Movimiento que da origen a la sucesión de los días y las noches.               9.-Templadas

(       ) Son momentos del año en que el día tiene más días de Sol.                       10.-Frías y polares

(       ) Son representaciones planas a escala de la superficie terrestre.                11.-Geográficas

(       ) Es considerado como el padre de la cartografía moderna.                           12.-Turístico

(       ) Para ubicar un lugar en la superficie del planeta sirven las coordenadas. 13.-Mapas

(       ) Es la distancia de un lugar sobre el nivel del mar.                                           14.-Mercator

(       ) Mapa con ubicación de lugares, vías de comunicación y sitios de interés. 15.-Altitud

                                                       F O R M A C I O N   C I V I C A    Y    E T I C A
Relaciona correctamente paréntesis y números.

(         ) Es la etapa de vida en la que te encuentras actualmente.                          1.-Reproducción

(         ) Ocurren cambios en tu desarrollo por la producción de:                            2.-Respeto

(         ) Es posible cuando se producen la menarquía y la 1ª. eyaculación.           3.-Pubertad

(         ) Es un don de la naturaleza y tú eres responsable de cuidarla.                   4.-Problemas

(         ) Poner apodos o burlarse de los demás es una falta de.                              5.-Hormonas

(         ) Si fumas, tomas alcohol o te drogas no se resolverán tus:                         6.-La salud

(         ) Son factores de riesgo para tu salud.                                                          7.-Discapacidad

(         ) Medio que promueve violencia y actitudes equivocadas.                          8.-Curiosidad

(         ) Impedimento de capacidades físicas o mentales para realizar algo.        9.-Alcoholismo y drogadicción

(         ) Consiste en  tener  preocupaciones con angustia y ansiedad.                10.-Integridad

(         ) Algunas personas prueban sustancias adictivas, debido a la:                 11.-Estereotipos

(         )  Físico, psíquico y moral son los tres niveles que comprende la:            12.-Estrés

(         ) Es cualquier movimiento corporal que permite el gasto de energía.    13.-Plan de vida

(         ) Ideas o imágenes acerca de algo o alguien, aceptadas por un grupo.  14.-Curiosidad

(         ) Incluye cómo queremos ser y vivir, y qué haremos para lograrlo         15.-Recreación

(         ) Es la dependencia hacia una sustancia que el individuo no controla.  16.-Imagen corporal

(         ) Fármaco o medicamento que altera el proceso del cuerpo.                   17.-Droga

(         ) El alcohol y el tabaco por el daño que causan son consideradas:          18.-Autoestima

(         ) Se refiere a la medida en que nos aceptamos y valoramos…                  19.-Drogas

         (         ) Se refiere a cómo se siente una persona con su aspecto físico.             20.-Adicción

                                                           TAREAS  DE ESPAÑOL
1ª TAREA:
                        Vas a traer un relato histórico y contestar estas preguntas:
1.- ¿De qué se trata?
2.-¿Qué personajes participaron?
3.- ¿De qué época de la historia de México se trata?
4.- ¿En dónde se desarrollaron los hechos?

2ª TAREA:
     Vas a leer la lección “¿Por qué tienen melena los leones?” del libro Antología 5º grado y
     contestar estas preguntas:
     1.- ¿Cuántos párrafos tiene el texto?
     2.- ¿Qué signo separa a un párrafo de otro?
     3.- ¿Cuántos puntos y aparte hay en el texto?
     4.- ¿Cuántos puntos y seguido hay en cada párrafo?
     5.- ¿Con qué signo de puntuación termina el texto?
     6.- ¿Cómo empieza el texto y cada párrafo?

3ª TAREA: Resolver la lección: “Relación causa efecto”

4ª TAREA: Resolver la lección: “Causa-consecuencia”

5ª TAREA: Escribir diez ejemplos de nexos temporales (fechas y periodos)

6ª TAREA: Escribir diez ejemplos de nexos lógicos

7ª TAREA: Escribir diez oraciones donde utilices adverbios de tiempo:

8ª TAREA: Resolver la lección: “Palabras que indican temporalidad”

9ª TAREA: Resolver la lección: “Quién, cómo, cuándo y dónde”

10ª TAREA: Resolver la lección: “Uso de mayúsculas”

11ª TAREA: Resolver la lección: “La Independencia de México”

12ª TAREA: Resolver la lección: “Primera etapa-Antecedentes y Grito de Independencia”

13ª TAREA: Resolver la lección: “El león y el ratón”

14ª TAREA: Resolver la lección: “El águila, el cuervo y el pastor”
                                                                         
 15ª. TAREA: Resuelve el siguiente ejercicio sobre refranes                                                                
                                                                 
                                                                    REFRANES
Relaciona cada refrán con su significado.

(      ) Debes poner todo de tu parte, sin esperar milagros.        1.-“No todo el monte es de orégano”

(      ) Si no puedes aprovechar algo deja que otro lo haga.        2.-“Al mal tiempo buena cara”

(      ) No debes aburrir a tus amigos pidiéndoles favores.          3.-“No hay mal que dure cien años”

(      ) Para esa fecha ya estaremos muertos.                                 4.-“Hablando del rey de Roma…”

(      ) Debemos tener entereza en los contratiempos.                 5.-“A Dios rogando y con el mazo dando

(      ) Ser callado y discreto te evitará muchos inconvenientes.  6.-“En boca cerrada no entran moscas”

(      ) Los supersticiosos consideran este día de mala suerte.     7.-“No todo lo que brilla es oro”

(      )  La persona de quien se hablaba ha llegado.                        8.-“Es peor el remedio que la enfermedad”

(      ) Lo propuesto es más perjudicial que el daño.                    9.-“Agua que no haz de beber, déjala correr”

(      ) La gente conserva su modo  de ser, hasta la muerte.      10.-“Haz el bien y no mires a quien”

(      ) Todas las cosas llegan a su fin tarde o temprano.            11.-“Libro cerrado no saca letrado”

(      ) La maldad se encuentra en todas partes.                        12.-“Al amigo y al caballo no hay que cansarlo”

(      ) Debemos ayudarnos mutuamente.                           13.-“Más vale un buen arreglo que un buen pleito”

(      ) No debemos jugar a golpes y luchas.                     14.-“No hay peor sordo que el que no quiere oir”

(      ) Los libros no se aprovechan si no se estudian.                  15.-“Más sabe el diablo por viejo…”

(      ) La experiencia que dan los años vividos vale mucho.      16.-“Hierba mala nunca muere”

(      ) Las malas compañía te pueden llevar por mal camino.   17.-“Juego de manos es de villanos”

(      ) En un problema es mejor llegar a un arreglo que perder. 18.-“El que con lobos anda…”

(      ) La verdad saldrá a flote tarde o temprano.                   19.-“Al cabo de 100 años todos seremos calvos”

(      ) No todo lo que parece es bueno lo es en realidad.            20.-“El león no es como lo pintan”

(      ) Hay personas que no son tan malas como parecen.    21.-“El que a dos amos atiende …”

(      ) Se dice de las personas que no quieren entender.             22.-“Genio y figura hasta la sepultura”

(      ) No se pueden hacer perfectamente dos cosas a la vez.    23.-“En martes ni te cases ni te embarques”

(      ) No todo en la vida es placentero, hay a veces dificultades. 24.-“La mentira no tiene pies”

                                                               LA CONQUISTA DE MÉXICO
                      Lee el texto y contesta las preguntas
La Conquista de México fue un proceso largo y realizado de forma paulatina. En la Isla “La Española”, que fue descubierta por Colón en su primer viaje, fue donde se asentó la población europea, los colonizadores.

Ellos venían con la intención de “evangelizar” pero en realidad llegaron a colonizar y a saquear todos los recursos de las tierras descubiertas.

Después de Colón se pueden ver destacados conquistadores, tales como Francisco Hernández de Córdova, Diego de Alvarado, pero el que más destacó fue Hernán Cortés.

Cortés oyó el rumor de que en México se tenía un gran tesoro, así que fue en busca de él, encaminándose a tierra Azteca, o bien, a tierra Mexica.

Mientras tanto, los Aztecas se alarmaban ya que pensaban que los expedicionarios eran Quetzalcóatl que llegaba a reclamar lo que le pertenecía. Por ese motivo, mandaban constantemente regalos y presentes a los expedicionarios para ahuyentarlos, pero lo único que se logró fue despertar más la curiosidad de los mismos.

Cortés emprendió camino hacia territorio Mexica y sabía muy bien que era una tribu bien establecida, también se dio cuenta de los rivales que éstos tenían y decide hacer alianzas.
Después de esto, Cortés combatió a los Mexicas en la Noche Triste, ahí murió Moctezuma, después se formuló un plan de ataque, rodearon la ciudad teniendo la batalla ganada, ya que los Mexicas no recibían comida, ni agua.

Después de esto comenzó la evangelización, los colonizadores tiraban y quemaban lo códices y sustituyeron a su religión por la católica.

Los colonizadores en realidad fingían “evangelizar” porque en realidad usaban a los indígenas en fincas y para trabajos pesados. Cortés sabía lo que quería, él no quería depender de la corona española, se hizo rico por si solo en la tierra conquistada. Cortés sometió a los indígenas, era cruel y despiadado, pero gracias a él se posibilitó el nacimiento de una nueva cultura, una nueva patria, una nación que dependía y era regida por España, la mejor conocida como la Nueva España.

1.- ¿El texto anterior es un relato histórico? ¿Por qué? ___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Cuál es la idea principal del texto?____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Mientras tanto, los Aztecas se alarmaban ya que pensaban que los expedicionarios eran Quetzalcóatl que llegaba a reclamar lo que le pertenecía. Por ese motivo, mandaban constantemente regalos y presentes a los expedicionarios para ahuyentarlos, pero lo único que se logró fue despertar más la curiosidad de los mismos.

3.-En el párrafo anterior, ¿cuál es la idea secundaria? ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4.- ¿Cuál es el tema central del relato anterior? __________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
5.- ¿Cuál es el enunciado que resume las ideas contenidas en el primer párrafo?___________________
___________________________________________________________________________________________________
6.-De las palabras resaltadas en el párrafo 1 y  ¿Cuál es  un adverbio de tiempo? ___________________________________________________________________________________________________
7.- Redacta la consecuencia de los sucesos que se narran en el texto _____________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
8.-Lee el siguiente párrafo, subraya la oración tópico y escríbela en las líneas
Ellos venían con la intención de “evangelizar” pero en realidad llegaron a colonizar y a saquear todos los recursos de las tierras descubiertas.
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


                                                                       
                                                                   
TAREAS DE MATEMÁTICAS
1ª TAREA:
Realiza las operaciones necesarias para obtener el resultado que se te pide. Observa el ejemplo.

3, 563 menos un unidad de millar= 3, 563 menos mil = 2, 563

87 menos tres decenas =

4, 245 menos tres centenas =

7, 532 menos cuatro unidades de millar =

657 menos cuatro decenas =

1, 675 menos cinco centenas =

23, 679 menos una decena de millar =

4, 843 menos quince unidades =

5, 210 menos dos unidades de millar =

43, 890 menos una decena de millar =

12, 564 menos cinco unidades de millar =

2ª. TAREA:
                                            Escribe cuánto dinero reúne cada persona:
Javier: 3 billetes de $500, 2 billetes de $200, 4 billetes de $100,8 monedas de $10, 5 monedas de $5 y 20 monedas de $1: _____________

Alfredo: 2 billetes de $1,000, 1 billete de $500, 3 billetes de $200, 4 billetes de $100, 2 billetes de $50, 2 billetes de $20 y 5 monedas de $1: _____________

Daniel: 8 billetes de $500, 4 billetes de $200, 6 billetes de $100, 4 billetes de $50, 6 monedas de $10 y 12 monedas de $1: _______________

3ª. TAREA:
                                                EJERCICIOS DE CÀLCULO MENTAL
1.-ELIGE TRES NÙMEROS QUE AL MULTIPLICARSE DEN COMO RESULTADO LA MITAD DE MIL.
                2 X 50 X 4                   2 X 50 X 10                          2 X 50 X 6                                          2 X 50 X 8

2.-ESCOGE DOS NÙMEROS QUE AL DIVIDIRSE DEN COMO RESULTADO LA TERCERA PARTE DE 9,000
             12, 000 entre 4          12, 000 entre 3                12, 000 entre 5                             12, 000 entre 2

3.-SELECCIONA DOS NÙMEROS CUYA SUMA SEA LA QUINTA PARTE DE 25, 000
              3, 000 + 3,000           2, 000 + 2,000                    2, 000 + 3, 000                             1, 000 + 2, 000

4.-ELIGE DOS NÙMEROS QUE AL MULTIPLICARSE DEN COMO RESULTADO EL CUÀDRUPLE DE 600
                50 por 40                     40 por 20                             30 por 50                                       40 por 60

5.-ESCOGE DOS NÙMEROS QUE AL RESTARSE DEN COMO RESULTADO EL DOBLE DE 450
                1, 000 – 100               1, 000 – 10                            1, 000 – 200                                 1, 000 -- 50

6.-SON  DOS NÙMEROS QUE AL MULTIPLICARSE DAN COMO RESULTADO LA TERCERA PARTE DE
     12, 000
                   3, 000 por 2             2, 000 por 2                           1, 000 por 3                                4, 000 por 2

7.-EL DOBLE DE 5, 000 SE OBTIENE DE ESTA MANERA.
            2, 000 por 1            30, 000 entre 3                      10, 000 – 5, 000                          5, 000 + 6, 000

8.-AL DIVIDIR 50, 000 entre 5 OBTENGO LO MISMO QUE AL MULTIPLICAR
                     200 por 40              100 por 100                            300 por 3                                    150 por 15

9.-SI SUMO 50 + 20 O RESTO 100 – 30 O MULTIPLICO 35 por 2 O DIVIDO 140 entre 2 OBTENGO.
                            70                              90                                             80                                                60

10.-EL TRIPLE DE 3, 000 SE OBTIENE ASÌ
                  3, 000 entre 3            3, 000 + 3                              3, 000 por 3                                   3, 000 - 3

11.-ELIGE DOS NÙMEROS CUYA SUMA SEA LA MITAD DE MIL.
                          181                     320                    263                  319                 182                      257

12.-ESCOGE DOS NÙMEROS QUE AL SUMARSE SE APROXIMEN MÀS AL DOBLE DE MIL.
                           599                    495                     597              1203                1500                      1403

13.-SELECCIONA DOS NÙMEROS QUE AL MULTIPLICARSE DEN COMO RESULTADO EL TRIPLE DE
       MIL
                              30                     10                        50                 600                  500                        60

14.-EL DOBLE DE 250 SE OBTIENE ASÌ.
                       1000 entre 4                        500 por 2                          750 + 250                      50 por 10

15.-ELIGE DOS NÙMEROS QUE AL SUMARSE DEN LA MITAD DE 8,000
                         1,500                    3,000                    500                           700                                   2,500

4ª. TAREA:
6ª. Tarea:
Organiza la siguiente información en un diagrama de árbol y anota cuántas combinaciones se pueden hacer en cada caso.
1.-Para poner el árbol de navidad, Ivana puede elegir entre las siguientes opciones: pino natural o pino artificial; tamaño chico, mediano o grande y decorarlo con esferas, peluches o moños.
¿De cuántas formas diferentes puede poner Ivana el árbol de navidad?
  Respuesta:

7ª. TAREA:
                                        RELACIONA CORRECTAMENTE AMBAS COLUMNAS.
                                     (      ) 2010 -90 =                                    a) 300 + 300 + 300
                                  
                                     (      ) 450 x 2 =                                        b) 1000 – 200

                                     (      ) 990 entre 3 =                                c)  310 + 310 + 310

                                     (      ) 1500 – 700 =                                 d) 160 x 2

                                     (      ) 80 x 4 =                                          e) 1000 + 920



8ª. TAREA:
        ESCRIBE CUÀNTO LE FALTA A CADA NÙMERO PARA COMPLETAR EL SIGUIENTE MILLAR.
3743 ________                     8925 ________                 6745 ________                   2916 ________                    7452 ________                     5892 ________                 1489 ________                   5826 ________               6936 ________                     7623 ________                 3743 ________                   7234 ________

9ª. TAREA:
               RELACIONA LAS OPERACIONES DE LA IZQUIERDA CON LOS CÀLCULOS DE LA DERECHA.
              (      ) 1000 menos 100=                                                  a) 20 por 10

              (      ) 70 por 5=                                                                 b) 10 por 3

              (      ) 800 entre 4=                                                           c) 60 por 10

              (      ) 500 más 100=                                                        d) 34 entre 2

              (      ) 10 por 10 por 10=                                                 e) 175 más 175

              (      ) 200 entre 2 menos 50=                                        f) 4 por 10

              (      ) 600 entre 10 menos 30=                                      g) 500 por 2

              (      ) 280 más 20=                                                           h) 300 por 3

              (      ) 120 entre 3=                                                           i) 5 por 60

              (      ) 30 menos 13=                                                         j) 200 entre 4

10ª TAREA:

                                      Relaciona correctamente las columnas.
(      ) Sus tres lados y sus tres ángulos son iguales.                     1.-Volumen

(      ) Dos lados iguales y uno desigual.                                          2.-Triángulo equilátero

(      ) Sus tres lados son desiguales.                                                3.-Ciento ochenta grados

(      ) Tiene un ángulo recto.                                                             4.-Compás

(      ) Tiene un ángulo obtuso.                                                          5.-Triángulo isósceles

(      ) Sus tres ángulos son agudos.                                                  6.-Transportador

(      ) Instrumento para trazar circunferencias.                             7.-Triángulo escaleno

(      ) Instrumento para medir ángulos.                                           8.-Triángulo rectángulo

(      ) Es la suma de los ángulos internos de un triángulo.            9.-Triángulo acutángulo

(      ) Son los polígonos con el menor número de lados.             10.-Los triángulos

(      ) Los triángulos tienen perímetro y área, pero no tienen.   11.-Triángulo obtusángulo

(      ) Son los elementos de cualquier triángulo.                           12.-Base, vértice, altura y lados


11ª. TAREA:
                                            Completa correctamente lo siguiente.
1.-Son polígonos de cuatro lados, cuatro ángulos que suman 360 grados y se clasifican en
     paralelogramos y no paralelogramos:
     ________________________________
2.-Son los cuatro paralelogramos:
     ___________________________________________________________
3.-Son los cuadriláteros cuyos lados opuestos son paralelos:
     ___________________________________________________________
4.-Los dos cuadriláteros que no son paralelogramos son:
     ___________________________________________________________
5.-Solamente dos de sus lados son paralelos entre sí en los:
     ___________________________________________________________
6.-Ninguno de sus lados es paralelo en los:
     _____________________________
7.-Cuatro lados iguales, cuatro ángulos de 90 grados cada uno, dos diagonales y cuatro ejes de
     simetría tiene el:
     _____________________________
8.-Dos lados iguales dos a dos y cuatro ángulos rectos:
      ____________________________
9.-Cuatro lados iguales, pero tiene dos ángulos agudos y dos obtusos:
       ____________________________
10.-Dos lados iguales dos a dos, pero sus ángulos no miden 90 grados:
       ____________________________
11.-Tiene dos de sus lados opuestos paralelos que son sus bases:
        ____________________________
12.-No tiene ningún lado paralelo a su lado opuesto:
        ____________________________
13.-Trapecio que tiene dos ángulos rectos:
        _____________________________
14.-Trapecio cuyos lados iguales no son paralelos:
        _____________________________
15.-Trapecio con cuatro lados y cuatros ángulos desiguales:
        _____________________________

12ª. TAREA:
                           Cuestionario de la lección # 5 “Soy un triángulo o un cuadrilátero”
   1.-Son los polígonos que más abundan a nuestro alrededor: (     )
         a) los cuadriláteros               b) los triángulos                 c) los trapecios                d) los hexágonos
   2.-Son los triángulos que tienen sus tres lados iguales y sus ángulos miden cada uno, 60 grados: (     )
            a) escalenos                           b) isósceles                         c) equiláteros                   d) congruentes
  3.-Los triángulos que tienen la misma forma y tamaño sin importar su posición son: (     )
         a) escalenos                             b) congruentes                    c) equiláteros                      d) isósceles
  4.-Son los triángulos que tienen sus tres lados de diferente medida: (     )
          a) isósceles                              b) escalenos                         c) congruentes                    d) equiláteros
  5.-Base por altura sobre dos es la fórmula para obtener el área de un: (     )
          a) cuadrado                             b) rectángulo                       c) trapecio                            d) triángulo
  6.-El triángulo que tiene sus tres lados iguales es el: (     )
          a) equilátero                            b) escaleno                          c) isósceles                           d) congruente
  7.-Son los polígonos con el menor número de lados: (     )
          a) rectángulos                         b) triángulos                        c) rombos                              d) cuadrados
  8.-Cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos tienen los: (     )
           a) cuadrados                           b) rectángulos                     c) triángulos                         d) trapecios
  9.-El triángulo que tiene un ángulo recto se llama: (     )
           a) obtusángulo                        b) acutángulo                     c) rectángulo                         d) equilátero
 10.-Sólo tienen dos lados paralelos los: (     )
        a) trapecios                                 b) cuadrados                       c) triángulos                        d) rombos
 11.-Los lados son paralelos dos a dos en los: (      )
        a) trapezoides                             b) triángulos                        c) trapecios                         d) paralelogramos
 12.-Instrumento para trazar circunferencias: (      )
        a) compás                                     b) transportador                c) regla                                 d) escuadra
 13.-Los cuadriláteros son polígonos de cuatro lados. Sus ángulos interiores suman: (      )
        a) 180  grados                               b) 360  grados                    c) 220 grados                      d) 150 grados
 14.-Es el triángulo que todos sus ángulos son agudos: (     )
        a) acutángulo                                b) congruente                    c) obtusángulo                    d) rectángulo
 15.-Es igual a la suma de las longitudes de los lados de un polígono: (      )
        a) superficie                                   b) área                                 c) volumen                           d) perímetro
 16.-Instrumento para medir los grados que miden los ángulos: (     )
         a) transportador                          b) escuadra                         c) regla                                  d) compás
 17.-La medida de la superficie de un polígono es su: (     )
         a) capacidad                                 b) área                                  c) perímetro                        d) volumen
 18.-La suma de los ángulos internos de cualquier triángulo es de: (     )
         a) 180 grados                                b) 360 grados                      c) 250 grados                       d) 400 grados
 19.-Es el triángulo que tiene un ángulo obtuso: (     )
         a) acutángulo                                b) rectángulo                      c) isósceles                            d) obtusángulo
 19.-Representación de dos dimensiones (largo y ancho) y a  escala de edificios, casas y terrenos: (     )
         a) mapa                                          b) plano                               c) croquis                               d) dibujo
 20.-Base, vértice, altura y lados son los elementos de los. (     )
         a) planos                                        b) mapas                              c) triángulos                          d) prismas
 21.-Paralelogramos, trapecios y trapezoides son los tres tipos de: (     )
         a) triángulos                                  b) cuadriláteros                   c) planos                                d) polígonos
 22.-Un plano tiene una perspectiva visto desde: (     )
         a) arriba                                          b) el frente                           c) atrás                                   d) abajo

                              PROBLEMAS PARA RESOLVER EN EL PRIMER BIMESTRE
  1.-Ruperto ahorró $128, Paola $184 y David $ 153, ¿Cuánto ahorraron en total?
       RESPUESTA. __________________
  2.-Un autobús turístico hace un recorrido de 18 km. Cada vuelta, ¿Cuántos Km. recorrerá en una
       vuelta y media?
       Respuesta:___________________
 3.-La distancia entre dos ciudades es de 725.5 km., una persona viaja durante 3 días; el primer día   
       recorre 225.75 km. el segundo día 138.4 km. y el tercer día 176.47 km.  
      ¿Cuántos km. le faltan para llegar?
       RESPUESTA:___________________
 4.-Alfonso distribuye en una camioneta 236 kg. de frijol, deja en la primera tienda 138 kg., en la
       segunda, 76.9 kg. ¿Cuántos kg. tiene aún que repartir?
       RESPUESTA:___________________
 5.-Rita compró 3 cajas de cereales que estaban en oferta a $37.75 cada una, ¿Cuánto le
       dieron de cambio si pagó con un billete de $100 y otro de $50?
       RESPUESTA:___________________
 6.-Enrique camina en una hora 328.5 metros ¿Qué distancia recorre en 2.5 horas?
       RESPUESTA:___________________
 7-Con 63.50 metros de tela Norma puede confeccionar 25 manteles iguales. ¿Cuánta tela
      utilizará en cada mantel?
      RESPUESTA:___________________
 8.-Sandra entrena todas las mañanas para una competencia de atletismo, recorre 8 veces
      una pista de 845.75 metros. ¿Qué distancia recorre cada mañana?
      RESPUESTA:___________________
 9.-El auto de Alma tiene una capacidad de 40 litros de gasolina, si pasó a la gasolinera y le
       puso 30 litros a $ 9.85 el litro; ¿Cuánto pagó?
       RESPUESTA:____________________
10-Laura compró un celular en $1875.60, si llevaba $1954.80 ¿Cuánto dinero le sobró?
       RESPUESTA:____________________
11.-Un vendedor recibe $2.65 por cada producto que vende, si ayer vendió 198 productos,
       ¿Cuánto ganó de comisión?
       RESPUESTA:____________________
12.-Don Benito tiene dos parcelas, en una que mide 3.5 hectáreas y  otra que mide 2.5   
       hectáreas, ¿Cuántos metros cuadrados miden las dos parcelas?
       RESPUESTA:____________________
13.-¿Cuál es el área de un terreno que mide 600 mts. de largo por 500 mts. de ancho, en
        metros cuadrados y hectáreas?
        RESPUESTA:____________________
14.-Si cada metro cuadrado del problema anterior lo venden en $80, ¿Cuánto vale el  terreno?
        RESPUESTA:_________________
15.-El estado de Chiapas tiene una superficie de 73,681 km. cuadrados, ¿Cuántos metros
        cuadrados tiene?
        RESPUESTA:___________________
16.-Un barco lleva 18,560 toneladas de maíz al extranjero, ¿Cuántos kg. traslada?
       RESPUESTA:___________________
17.-En una bodega se guardan 60 bultos de cemento de 50 kg. cada uno, ¿Cuántas toneladas son?
       RESPUESTA:___________________
18.-Al viajar por una carretera Rolando observó un anuncio que decía: Se vende terreno de 80,000     
        metros cuadrados, a $90 el metro, ¿Cuántas hectáreas mide y cuánto piden por él?
       RESPUESTA:___________________
19.-El árbol de guayaba da aproximadamente 130 frutos, ¿Cuántas guayabas se cosecharán de 540    
       árboles?
       RESPUESTA:__________________
20.-En una tienda hay 12 cajas que contienen 20 bolsas de caramelos con 25 unidades cada una.    
      ¿Cuántos caramelos hay en total?
       RESPUESTA:__________________
21.-Ordena estos números romanos de mayor a menor, en arábigos: CCLXXV, DXXI, MCLIII, LXXXV
        RESPUESTA:_________________
22.-Emilio quiere comprar un auto que cuesta $147,560, si vende su auto en  usado en $ 89,550   
       ¿Cuánto dinero le faltaría?
       RESPUESTA:_________________
23.-Don Lupe tiene un terreno que mide 600 m. de largo por 200 m. de ancho, lo va a  repartir en   
       partes iguales a sus tres hijos, ¿Cuántas hectáreas les van a tocar a cada uno?
       RESPUESTA:_________________
 24.-Un tinaco tenía 425 litros de agua, si le sacaron 284,¿ Cuántos litros le quedaron aún?
        RESPUESTA: ________________
 25.-Si respiras aproximadamente 1260 veces por hora, ¿Cuántas veces respiras en un minuto?
        RESPUESTA: ________________
 26.-Un camión  lleva una carga de 40 bultos de cemento de 50 kg. cada uno, ¿Cuántas toneladas   
        transporta?
        RESPUESTA:________________
 27.-Un tráiler lleva una carga de 8,000 kg. ¿Cuántas toneladas transporta?
        RESPUESTA:_________________
 28.-Samuel recibió de herencia de su abuelo un terreno que mide 60, 000 metros
        cuadrados, ¿Cuántas hectáreas mide ese terreno?
        RESPUESTA:_________________
 29.-Un autobús turístico hace 15 viajes al mes, en cada viaje lleva 42 pasajeros y cada uno
        paga $85, ¿Cuántos pasajeros transporta y cuánto dinero recauda cada mes?
        RESPUESTA:_________________
 30.-El kg. de queso fresco cuesta $48, Laura compró 1.75 kg. ¿Cuánto dinero pagó?
        RESPUESTA:_________________
 31.-¿Cuál será el área de un terreno rectangular de 300 mts. de largo por 150  mts. de ancho?
         RESPUESTA:________________
 32.-¿Cuánto medirá el área de un romboide que mide 34 cm. de base por 16 cm. de altura?
         RESPUESTA:________________
 33.-¿Cuál será el área de un rombo cuya diagonal mayor mide 28 cm. y su diagonal menor
          20 cm?
          RESPUESTA:________________
 34.-¿Cuánto medirá el área de un trapecio cuya base mayor mide 20 cm. la base menor 16
         cm. y la altura 12 cm?
          RESPUESTA:________________
 35.- Maribel va a hacer 30 moños en los que va a ocupar 40.5 metros de listón, ¿Cuánto
         ocupará para cada moño?
         RESPUESTA:________________
 36.-Fabián fue a entrenar a una pista de atletismo que mide 324 metros, peso se lesionó
        cuando había recorrido 2/3 partes del total, ¿Cuántos metros había corrido?
        RESPUESTA:_________________
 37.-Al finalizar el curso escolar, la cooperativa repartió $4, 345  entre 345 alumnos en
        partes iguales, ¿Cuánto dinero le tocó a cada socio?
        RESPUESTA:_________________
 38.-Cinco niños fueron a la feria y se subieron a la montaña rusa, si pagaron  con tres billetes de
        $100 y les dieron de cambio $75, ¿Cuánto pagaron por cada boleto?
        RESPUESTA: ________________
 39.-Una alberca circular  mide 6 metros de diámetro, ¿Cuánto mide su circunferencia?
        RESPUESTA:_________________
 40.-La estatua de la libertad tiene aproximadamente 1250 escalones, si a Edith le falta por
        subir 2/10, ¿Cuántos escalones ya ha subido?
        RESPUESTA:_________________
 41.-¿Cuál es el área de un hexágono que mide 12 cm. de lado y 10 cm. de apotema?
          RESPUESTA:________________
 42.- Si un terreno cuadrangular mide 280 metros de perímetro, ¿Cuánto mide cada lado?
          RESPUESTA:________________
 43.-Un camión transporta 8, 000 Kg ¿Cuántas toneladas va cargando?
         RESPUESTA:_________________
 44.-¿Cuál es el área de un jardín rectangular de 10 m. de largo por 8 m. de ancho?
         RESPUESTA:_________________
 45.-Si un hipopótamo pesa aproximadamente 4.5 toneladas, ¿Cuál es su peso en kg?
         RESPUESTA:_________________
46.-Ruperto sembró maíz en dos parcelas, en la primera cosechó 2.25 toneladas y en la
        segunda 3.50 toneladas, ¿Cuántos kg. cosechó en las dos parcelas?
        RESPUESTA:__________________
47.-Nancy tiene una pulsera de forma circular que mide 6 cm. de  diámetro, ¿Cuánto
        mide su perímetro?
        RESPUESTA:__________________
48.-Àngela comprò una computadora de $9,575 y una impresora de $1,890 ¿Cuànto pagò en
        total?
       RESPUESTA:___________________
49.-Julissa  quiere comprar una bicicleta que cuesta $1,785, pero solamente tiene $1, 450,
        ¿Cuànto dinero le falta?
        RESPUESTA:__________________
50.-Flor comprò en una dulcerìa 3 bolsas de dulces de $23.45 cada una, 2 cajas de galletas de
       $32.55 y un paquete de chocolates de $18.75 ¿Cuànto pagò en total?
       RESPUESTA:__________________
                                                       
                                                          
                                                                CIENCIAS NATURALES
Indica la respuesta correcta en cada situación:

1.-¿Cuál situación presenta el consumo de una alimentación correcta?

      A) Silvia cenó una pieza de pollo asado, una ensalada de lechuga con zanahoria, tomate y
           pepino,  tomó agua de sandía y una rebanada de pan tostado.
   gu
      B) Héctor cenó unas papas fritas, medio pollo asado, ocho tortillas, se tomó un refresco de cola
           de 600 ml y de postre un pan de dulce.

      C) Érica cenó un pan tostado, una naranja, dos manzanas, un plátano, una pera, se tomó un
           refresco de cola y de postre una galleta.

      D) Jesús cenó una guisado de res a la mexicana, seis tortillas, se tomó dos vasos de leche y de
           postre un rollo de guayaba.
2.-Luis permanece mucho tiempo frente al televisor, además come muchas frituras, refrescos
    de cola, galletas y panecillos. Últimamente ha notado que tiene dificultad para respirar y
    para caminar. Era talla 28 y ahora es 32. Por las condiciones que presenta,
    ¿Cuál enfermedad desarrolló Luisa?

   A) Bulimia                             B) Anorexia                      C) Obesidad                       D) Desnutrición



3.-El ser humano para poder reproducirse necesita que sus órganos lleguen a una condición
    de madurez apropiada. Pero no basta con la madurez biológica, es importante también la
    madurez psicológica. ¿Por qué es importante que las personas, al tomar la decisión de ser   
    padres cuenten los dos tipos de madurez? (elige  cuatro de seis opciones posibles)
1. Porque les permitirá ser responsables de sus actos.
2. Porque podrán concebir todos los hijos que la naturaleza decida.
3. Porque serán capaces de enfrentarse a cualquier situación y resolverla.
4. Porque disminuye la probabilidad de problemas de salud en la madre y en el hijo.
5. Porque aumenta la probabilidad de que la madre y el hijo presenten problemas de salud.
6. Porque asumirán el cuidado de la vida de otro ser. Brindándole alimentación, vivienda, educación,
    amor, etc.

     A) 1,3,4,6                           B) 1,3,5,6                         C) 2,3,4,5                               D) 3,4,5,6






4.-Opción que muestra una combinación de actividades que debes realizar para una vida
    Saludable:
     a) Hacer ejercicio diariamente.
     b) Pasar muchas horas frente al televisor.
     c) Tener una alimentación saludable.
     d) Llevar una vida sedentaria.
     e) Tomar agua potable
 A) b-c-d                                B) a-c-e                            C) a-b-d                              D) b-c-e




5.-Claudia es una joven de 14 años y le gusta cuidar a su hermanito, dice que sabe muy
    bien atender bebés y le gustaría tener uno, así que no le importaría quedar embarazada
    si llegara a tener relaciones con Manuel, que es compañero de su salón y además
    empieza a salir con él.

    ¿Qué aspectos importantes Claudia no ha tomado en cuenta para ser madre en la
      pubertad? SOBREPESO
     a) Aún no sabe si Manuel realmente está interesado en ser el papá.
     b) No tiene una casa propia para irse de su hogar con el bebé.
     c)  Puede recibir un severo castigo por parte de sus padres.
     d)  Aún no tiene la madurez física, emocional y financiera.
 
     A) a-b-c                           B) b-c-d                        C) a-c-d                 D) a-b-d

6.-Es el proceso por medio del cual el organismo obtiene de los alimentos y bebidas ingeridas
     los nutrimentos que necesita:
      A) alimentación                     B) dieta                               C) nutrición                D)

7.-Para crecer sanos y fuertes es conveniente consumir alimentos de origen animal (carne, huevos, leche
    Y sus derivados) y de origen vegetal como las leguminosas (frijol, soya, lentejas y garbanzos) o sea:
     A) minerales                            B) lípidos                             C) vitaminas              D) proteínas

8.- ¿Qué alimentos debe consumir una persona que le falta energía debido q que no come maíz, arroz,
        avena y tubérculos como papa, camote,etc?
       A) minerales                         B) carbohidratos                 C) vitaminas              D) grasas

9.-El consumo exagerado de grasas ocasiona…
       A) sobrepeso                         B) desnutrición                   C) anemia                  D) bulimia

10.-Una alimentación basada en el consumo de muchas frutas y verduras, suficientes cereales y pocas
       Leguminosas y alimentos de origen animal, se considera…
      A) nutritiva                             B) saludable                        C) completa                D) escasa

11.-Las comidas que no contienen los nutrientes que necesita el cuerpo, provoca una alimentación
       Incorrecta, lo cual puede causar un daño severo llamado…
       A) cansancio extremo          B) obesidad                        C) desnutrición           E) sobrepeso

12.- ¿Qué muestra una persona que a pesar de estar delgada, se siente pasada de peso, y que cuando
          en ocasiones come en exceso, se provoca el vómito o la diarrea?
         A) desnutrición                    B) sobrepeso                      C) bulimia                    E) anorexia

                 

Completa cada frase con la respuesta correcta:
1.-Todo ser vivo requiere de una gran variedad de _______________________ para satisfacer sus
     necesidades vitales y realizar sus funciones diarias.

2.-Una buena nutrición se lleva a cabo si se lleva una dieta ______________________ de no ser así,
     podemos tener problemas de ________________ o de ______________________

     ANEMIA                         OBESIDAD                 NUTRIENTES              BALANCEADA

3.-Algunos ____________________ tienen los siguientes efectos en nuestro organismo:
    El ________________ previene la enfermedad del bocio.
    La ______________ evita la deshidratación y favorece la producción de jugo gástrico.
    El ________________ es indispensable en el crecimiento de los huesos y la formación de dientes.
    El ___________________ es necesario para el buen funcionamiento de músculos y nervios.
    El  __________________ ayuda a llevar oxígeno a todas partes de nuestro cuerpo.

    FÓSFORO                SAL                   CALCIO                   HIERRO                   YODO                     MINERALES

4.-Estas son algunas alteraciones que se presentan en el organismo cuando hay deficiencia de ciertas
     vitaminas y minerales.
    a) Deficiencia visual _________________
    b) Hemorragia en encías ___________________
    c) Mala coagulación _____________________
    d) Huesos frágiles ___________________
    e) Anemia ______________________
    f) Bocio _________________________
VITAMINA “C”           VITAMINA “k”            YODO             CALCIO          VITAMINA “A”         HIERRO